幼兒園科學實驗操作類活動,主要是通過幼兒親自動手、擺弄、操作實驗對象,發(fā)現事物的變化及其相互關系。在集體活動中,教師應該注重培養(yǎng)幼兒的科學精神,在此基礎上,重視幼兒科學知識的積累。本文觀察記錄了幼兒園科學實驗操作類集體活動的過程,明確了該活動實施的困境,以期幼兒園科學實驗操作類活動能夠更加順利的有效實施。
【文章目錄】：
1引言
2 活動實施的過程
    2.1 活動的選擇
    2.2 活動實施過程的概述
        2.2.1 活動開始部分
        2.2.2 活動基本部分
        2.2.3 活動結束部分
3 活動實施的困境分析
    3.1 活動材料投放不合理
        3.1.1 活動材料不足
        3.1.2 活動材料投放的順序不恰當
        3.1.3 活動材料的選擇不夠合理
    3.2 活動時間過長
    3.3 活動過程流于形式
    3.4 活動環(huán)節(jié)安排不得當
    3.5 活動延伸缺乏深度
    3.6 師幼互動缺乏有效性
4 總結

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王玉敏;;小議幼兒園的集體活動[J];幼兒教育;1996年01期

2 茅松娟;;如何讓體育集體教育活動更富趣味性[J];課程教育研究;2016年31期

3 黃嘉彬;;集體活動中培養(yǎng)兒童優(yōu)秀價值觀[J];教育;2019年21期

4 馬瑩樺;;幼兒園小班集體活動的互動策略[J];教育;2018年04期

5 趙秀琴;;如何培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力[J];科普童話;2016年40期

6 王婉;;淺談種植活動促進幼兒社會性發(fā)展[J];作文成功之路(上);2016年12期

7 池頻;;創(chuàng)意戲劇游戲中幼兒的“學”與教師的“教”——以中班創(chuàng)意戲劇游戲“小紅母雞的面包”為例[J];福建教育;2017年Z3期

8 王天倫;;論幼兒集體活動中運用技巧提問[J];知音勵志;2017年03期

9 陳藝婷;;運用游戲集體活動 培養(yǎng)幼兒人際智能[J];作文成功之路(下);2017年02期

10 馬艷娥;;班級管理之——良好習慣受益終生[J];好家長;2017年15期

相關碩士學位論文 前10條

1 尹小美;動畫片在幼兒園大班科學集體活動中的運用研究[D];湖南師范大學;2016年

2 張瑞;幼兒園大班數學集體活動中教師提問行為研究[D];河北大學;2014年

3 張曉文;幼兒園一日活動的中美比較研究[D];南京師范大學;2014年

4 席岳歆;幼兒園科學集體教育活動中的兒童行為研究[D];四川師范大學;2010年

5 張超;大班數學集體活動中教師使用教具現狀和策略研究[D];河北師范大學;2015年

6 鮑蕊;大班數概念集體活動中教師提問行為的研究[D];河北師范大學;2016年

7 李泉;大班數概念集體活動中數量關系的指導策略研究[D];河北師范大學;2014年

8 夏瑩;幼兒園科學集體活動中教師的評價行為研究[D];南京師范大學;2017年

9 姜鳳姣;日本幼兒園戶外活動現狀及對中國的啟示[D];遼寧師范大學;2015年

10 唐雅妮;幼兒園大班語言集體教學活動中教師提問存在的問題及改善措施的研究[D];河北大學;2015年

本文編號：2865100