本文關(guān)鍵詞：幼兒教師工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒教育在現(xiàn)今少子化的社會(huì)，儼然成為家長(zhǎng)所關(guān)心的一個(gè)重點(diǎn)，因家長(zhǎng)的一份關(guān)注，，無形中造成幼兒園、幼兒教師的壓力。如果長(zhǎng)時(shí)間壓力持續(xù)過大，就會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生身心、行為上的不良反應(yīng)，影響工作、生活質(zhì)量，甚至產(chǎn)生職業(yè)倦怠。此時(shí)，若幼兒教師能夠及時(shí)使用應(yīng)對(duì)策略來對(duì)抗壓力，將壓力轉(zhuǎn)化為助力，或許能消除職業(yè)倦怠所帶來的不良身心反應(yīng)。因此，工作壓力、職業(yè)倦怠與應(yīng)對(duì)策略三者之互動(dòng)關(guān)系實(shí)密不可分，值得加以深入探討。 本研究以黑龍江省幼兒教師為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查法，探討幼兒教師工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀、彼此之間的關(guān)系及其相互關(guān)系的影響機(jī)制。 所得研究結(jié)果如下： 1.目前幼兒教師的工作壓力和職業(yè)倦怠均趨近于中間水平，面對(duì)工作壓力時(shí)，采用應(yīng)對(duì)策略的頻率接近于中高程度，顯示幼兒園教師面對(duì)工作壓力時(shí)，能有效運(yùn)用應(yīng)對(duì)策略來紓解壓力。 2.幼兒園教師工作壓力及職業(yè)倦怠的感受程度，因不同背景變量而有顯著差異。幼兒教師的工作壓力在學(xué)校類別、是否兼任行政工作、年齡上存在顯著性差異，在婚姻上，僅在工作回報(bào)維度存在顯著性差異。幼兒教師的職業(yè)倦怠在婚姻、學(xué)校類別、是否兼任行政工作、年齡方面，均存在顯著差異。 3.幼兒園教師工作壓力與應(yīng)對(duì)策略呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，工作壓力與職業(yè)倦怠呈顯著正相關(guān)關(guān)系。 4.在預(yù)測(cè)幼兒教師的職業(yè)倦怠時(shí)，人際關(guān)系壓力預(yù)測(cè)力最高，其次為教學(xué)自主壓力、理性思考應(yīng)對(duì)策略、工作回報(bào)壓力。 5.應(yīng)對(duì)策略是幼兒教師工作壓力與職業(yè)倦怠之間的中介變量，即應(yīng)對(duì)策略在工作壓力對(duì)職業(yè)倦怠的作用中發(fā)揮部分中介作用，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的16.0%。
【關(guān)鍵詞】：幼兒教師 工作壓力 應(yīng)對(duì)策略 職業(yè)倦怠
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G615
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的11-12
• 1.3 研究意義12-14
• 第2章 文獻(xiàn)綜述14-32
• 2.1 幼兒教師工作壓力的研究14-19
• 2.1.1 工作壓力的概念14-15
• 2.1.2 幼兒教師工作壓力理論模型15-17
• 2.1.3 幼兒教師工作壓力的相關(guān)研究17-19
• 2.2 幼兒教師應(yīng)對(duì)策略的研究19-22
• 2.2.1 應(yīng)對(duì)策略(coping strategy)的定義19
• 2.2.2 壓力應(yīng)對(duì)策略的理論模式19-21
• 2.2.3 幼兒教師壓力應(yīng)對(duì)策略的相關(guān)研究21-22
• 2.3 職業(yè)倦怠的研究22-26
• 2.3.1 職業(yè)倦怠的定義22-24
• 2.3.2 職業(yè)倦怠研究模型24-25
• 2.3.3 幼兒教師職業(yè)倦怠的相關(guān)研究25-26
• 2.4 幼兒教師工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠關(guān)系的研究26-32
• 2.4.1 幼兒教師工作壓力與其應(yīng)對(duì)策略之關(guān)系的研究26-28
• 2.4.2 幼兒教師工作壓力與職業(yè)倦怠關(guān)系的研究28-29
• 2.4.3 幼兒教師應(yīng)對(duì)策略和職業(yè)倦怠關(guān)系的研究29-30
• 2.4.4 幼兒教師工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠關(guān)系的研究30-32
• 第3章 研究設(shè)計(jì)32-36
• 3.1 研究目的32
• 3.2 研究假設(shè)32
• 3.3 研究方法32-36
• 3.3.1 研究對(duì)象32-34
• 3.3.2 研究工具34
• 3.3.3 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)34-36
• 第4章 研究結(jié)果36-52
• 4.1 幼兒教師工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠總體情況36-38
• 4.1.1 幼兒教師工作壓力的總體情況36
• 4.1.2 幼兒教師應(yīng)對(duì)策略的總體情況36-37
• 4.1.3 幼兒教師職業(yè)倦怠的總體情況37-38
• 4.2 幼兒教師的工作壓力、職業(yè)倦怠在部分人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異38-44
• 4.2.1 幼兒教師工作壓力在婚姻狀況上的差異38
• 4.2.2 幼兒教師工作壓力在兼任行政工作與否上的差異38-39
• 4.2.3 幼兒教師工作壓力在學(xué)校類別上的差異39
• 4.2.4 幼兒教師工作壓力在年齡上的差異39-41
• 4.2.5 幼兒教師職業(yè)倦怠在學(xué)校類別上的差異41
• 4.2.6 幼兒教師職業(yè)倦怠在婚姻狀況上的差異41-42
• 4.2.7 幼兒教師職業(yè)倦怠在兼任行政工作與否上的差異42-43
• 4.2.8 幼兒教師職業(yè)倦怠在年齡上的差異43-44
• 4.3 幼兒教師工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠的關(guān)系44-46
• 4.3.1 幼兒教師工作壓力與應(yīng)對(duì)策略的相關(guān)關(guān)系44-45
• 4.3.2 幼兒教師工作壓力與職業(yè)倦怠的相關(guān)關(guān)系45
• 4.3.3 幼兒教師應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠的相關(guān)關(guān)系45-46
• 4.4 幼兒教師的工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠的優(yōu)勢(shì)分析46-48
• 4.5 應(yīng)對(duì)策略對(duì)幼兒教師的工作壓力與職業(yè)倦怠關(guān)系的中介效應(yīng)分析48-52
• 第5章 討論52-64
• 5.1 幼兒教師工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠總體情況分析52-54
• 5.1.1 幼兒教師工作壓力的總體情況分析52
• 5.1.2 幼兒教師應(yīng)對(duì)策略的總體情況分析52-53
• 5.1.3 幼兒教師職業(yè)倦怠的總體情況分析53-54
• 5.2 幼兒教師的工作壓力、職業(yè)倦怠在部分人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異分析4554-57
• 5.2.1 幼兒教師工作壓力在婚姻狀況上的差異分析54
• 5.2.2 幼兒教師工作壓力在兼任行政工作與否上的差異分析54-55
• 5.2.3 幼兒教師工作壓力在學(xué)校類別上的差異分析55
• 5.2.4 幼兒教師工作壓力在年齡上的差異分析55
• 5.2.5 幼兒教師職業(yè)倦怠在學(xué)校類別上的差異分析55-56
• 5.2.6 幼兒教師職業(yè)倦怠在婚姻狀況上的差異分析56
• 5.2.7 幼兒教師職業(yè)倦怠在兼任行政工作與否上的差異分析56
• 5.2.8 幼兒教師職業(yè)倦怠在年齡上的差異分析56-57
• 5.3 幼兒教師工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠的相關(guān)分析57-60
• 5.3.1 幼兒教師工作壓力與應(yīng)對(duì)策略的相關(guān)關(guān)系分析57-58
• 5.3.2 幼兒教師工作壓力與職業(yè)倦怠的相關(guān)關(guān)系分析58-59
• 5.3.3 幼兒教師應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠的相關(guān)關(guān)系分析59-60
• 5.4 幼兒教師的工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠的優(yōu)勢(shì)分析討論60-62
• 5.5 幼兒教師的工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠中介效應(yīng)模型分析62-64
• 結(jié)論64-68
• 1.1 研究結(jié)論64
• 1.2 建議64-66
• 1.3 研究的不足及展望66-68
• 參考文獻(xiàn)68-73
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果73-74
• 致謝74-76
• 附錄76-79

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：幼兒教師工作壓力、應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：283151