【摘要】：學(xué)前流動兒童是國家和社會近年來重點(diǎn)關(guān)注的處境不利群體。目前,關(guān)于學(xué)前流動兒童各領(lǐng)域整體發(fā)展的研究和關(guān)于學(xué)前流動兒童接受普惠性學(xué)前教育結(jié)果性質(zhì)量評估的研究還較少,就讀上海市郊區(qū)公立幼兒園的流動兒童及其家庭因其稍高的社會經(jīng)濟(jì)地位具有群體獨(dú)特性,作為流動人口亞群體還未得到足夠關(guān)注。本研究借助《亞太地區(qū)早期兒童發(fā)展量表(簡版)》對上海市郊區(qū)公立幼兒園的327名流動兒童和本地兒童的認(rèn)知、語言、社會性、運(yùn)動、健康安全知識、文化參與活動參與和學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)行評估和分析,梳理學(xué)前流動兒童的發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)。此外,研究通過家庭調(diào)查問卷和個案家長訪談,從量化和質(zhì)性的角度探討了影響這些學(xué)前流動兒童認(rèn)知和語言發(fā)展的家庭因素。研究發(fā)現(xiàn):第一,上海市郊區(qū)幼兒園流動兒童存在部分發(fā)展弱勢領(lǐng)域。他們的認(rèn)知、語言、學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展存在弱勢,而認(rèn)知和語言恰好也是對其他領(lǐng)域發(fā)展影響力較強(qiáng)的核心領(lǐng)域。在數(shù)概念、數(shù)運(yùn)算、認(rèn)知靈活性、前識字和自我調(diào)節(jié)能力幾個方面,流動兒童發(fā)展水平不高的情況尤為突出。學(xué)前流動男童的多個領(lǐng)域發(fā)展較差。第二,流動兒童家庭的環(huán)境和教育問題突出。上海市學(xué)前流動兒童家庭的結(jié)構(gòu)性及過程性保護(hù)因子偏弱,且存在一定的危險因子。流動兒童家庭的環(huán)境和教育問題會影響流動兒童的認(rèn)知及語言發(fā)展。流動兒童家長難以化解家庭教育的癥結(jié),在育兒理念、育兒焦慮、育兒知識上備受困擾。第三,優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育對流動兒童發(fā)展可能具有補(bǔ)償作用。優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育可能縮小了流動兒童與本地兒童的認(rèn)知、語言、學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域的總體發(fā)展差距;可能緩和甚至抹除了流動男童在認(rèn)知、語言、健康安全知識領(lǐng)域和大部分社會性領(lǐng)域發(fā)展水平上的劣勢狀態(tài)。幼兒園教師為家長提供了可靠的育兒指導(dǎo)服務(wù),對流動兒童家長的育兒行為和兒童發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。基于上述結(jié)果,本研究從流動兒童的發(fā)展弱勢問題、家庭的環(huán)境和教育問題、學(xué)前流動兒童的教育補(bǔ)償方面提出了相關(guān)建議。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G619.2


本文編號：2736670