發(fā)布時間：2020-05-25 07:33

【摘要】： 公辦幼兒園示范作用的發(fā)揮在我國學前教育發(fā)展中起著舉足輕重的作用,在我國大力鼓勵社會力量辦學和重視學前教育的背景下,要促進學前教育的健康發(fā)展必須由公辦幼兒園發(fā)揮示范、引領作用,目前我國關于公辦幼兒園發(fā)揮示范作用的政策、法律極少,制約公辦幼兒園發(fā)揮示范作用的因素很多。另一方面,學術界對公辦幼兒園的示范作用發(fā)揮問題研究較少。 本研究立足重慶,以教育學原理、教育的公益性理念、公共服務型政府理論為指導,運用文獻法、調查法探討了重慶市公辦幼兒園及民辦幼兒園的發(fā)展現狀、公辦幼兒園示范作用現狀、重慶市公辦幼兒園示范作用發(fā)揮的制約因素及重慶市公辦幼兒園如何進一步發(fā)揮示范作用。 以現階段的重慶市幼兒園發(fā)展狀況而言,民辦幼兒園雖然在數量上占主體,但與公辦幼兒園相比較存在許多不足之處,具體表現在依法辦園觀念不強、保教工作不科學規(guī)范、教師待遇低、學歷低,家園共育不深入與教育設施配備不足等方面。要使民辦幼兒園科學健康的發(fā)展就必須公辦幼兒園對其進行引導、示范。 目前重慶市公辦幼兒園的示范作用發(fā)揮情況分為兩種類型,一類是示范性幼兒園的示范作用發(fā)揮情況,(到2009年底為止,重慶市示范性幼兒園均在公辦幼兒園中產生)；另一類是非示范性公辦幼兒園的示范作用發(fā)揮情況。對兩類公辦幼兒園的示范作用發(fā)揮情況進行總結,從宏觀和微觀兩方面找出目前重慶市公辦幼兒園示范作用發(fā)揮的制約因素：學前教育制度上的缺失；政府對幼兒園投入不足；公辦幼兒園數量的減少,發(fā)展不平衡；有些公辦幼兒園小學傾向嚴重,偏離素質教育；公辦幼兒園園長缺乏充分的人事管理權；保教隊伍不完善；辦園理念不科學；示范作用評價體系缺失。 本文以公共服務型政府理論、教育的公益性理念和人本管理理論為指導,針對重慶市學前教育發(fā)展狀況,從政府責任和幼兒園自身責任兩個角度對重慶市公辦幼兒園如何更好地發(fā)揮示范作用提出對策：加強政府責任促進公辦幼兒園示范作用的發(fā)揮。具體為將學前教育納入公共服務體系；完善學前教育制度；加大對學前教育的經費投入；擴大公辦幼兒園的覆蓋范圍。明確公辦幼兒園自身責任促進示范作用的發(fā)揮。具體為加強幼兒園的建設；加強科學管理；促進教師專業(yè)發(fā)展；強化幼兒園發(fā)揮示范作用的責任。完善公辦幼兒園示范作用評價體系。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G619.2

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 李建梅;;示范性幼兒園辦園模式改革的意義與途徑[J];學前教育研究;2012年11期

相關碩士學位論文 前4條

1 穆艷;民辦幼兒園準入制度研究[D];西南大學;2012年

2 唐荷花;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對村辦園示范作用發(fā)揮研究[D];西南大學;2012年

3 農麗華;廣西南寧市幼兒園教師職后培訓現狀調查與分析[D];西南大學;2013年

4 王飛琴;鄂爾多斯西部偏遠農牧區(qū)幼兒師資現狀調查研究[D];內蒙古師范大學;2013年

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本文編號：2679800