【摘要】：近些年,主題式教學(xué)在語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域中深受青睞,不僅在英語(yǔ)教學(xué)中產(chǎn)生了很好的效果,而且在漢語(yǔ)教學(xué)中也展露鋒芒,美國(guó)明德暑校的主題式漢語(yǔ)教學(xué)就是最成功的教學(xué)案例。本文在主題式教學(xué)理論的指導(dǎo)下,針對(duì)泰國(guó)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),將主題式教學(xué)和泰國(guó)幼兒園的漢語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合,基于教學(xué)案例的調(diào)查,研究了一種在泰國(guó)幼兒園行之有效的漢語(yǔ)教學(xué)模式。這是一種新的嘗試和探索,也是對(duì)主題式教學(xué)理論的深化和拓展,研究結(jié)論對(duì)于當(dāng)前的海外幼兒漢語(yǔ)教學(xué)具有積極的參考意義。本文以泰國(guó)幼兒園的主題式漢語(yǔ)教學(xué)作為研究對(duì)象,根據(jù)泰國(guó)幼兒園漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,選取了在泰國(guó)幼兒漢語(yǔ)課中比較常用的三個(gè)主題:水果、顏色、動(dòng)物,結(jié)合主題式教學(xué)的相關(guān)理論,對(duì)所選主題進(jìn)行了合理性、有效性、可操作性的教學(xué)設(shè)計(jì),并通過教學(xué)實(shí)踐對(duì)其進(jìn)行了組織實(shí)施。通過對(duì)三個(gè)主題式教學(xué)案例的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行梳理和分析,從中發(fā)現(xiàn)可取之處和不足,希望能為更多泰國(guó)漢語(yǔ)教師提供借鑒和參考。
【圖文】：

圖 3.2 “顏色”主題教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)圖顏色”主題教學(xué)案例的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)一，本課設(shè)計(jì)的主題內(nèi)容主要是顏色詞匯的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，首先從泰國(guó)幼兒最熟悉的星期的顏色導(dǎo)入本緊吸引住幼兒的吸引力，然后又從幼兒很熟悉的彩虹顏色入手知識(shí)的學(xué)習(xí)，最后引入服飾的顏色，讓學(xué)生直接動(dòng)手搭配各種用直接刺激感官的方式讓學(xué)生印象深刻。二，本次“顏色”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以上三個(gè)課時(shí)，教師運(yùn)式對(duì)主題內(nèi)容、主題練習(xí)、主題活動(dòng)等進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，并且認(rèn)知水平進(jìn)行了主題知識(shí)的更深拓展，開發(fā)了他們的語(yǔ)言潛力的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)了一系列豐富有趣的主題練習(xí)和主題活動(dòng)。按照“主題內(nèi)容→主題練習(xí)→主題活動(dòng)”的步驟層層深入進(jìn)行，為的“顏色”主題情境，從而讓學(xué)生在“顏色”主題情境中快樂地學(xué)三，吳勇毅（2011）認(rèn)為“非預(yù)設(shè)事件轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，被教

第三章 泰國(guó)幼兒園主題式漢語(yǔ)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)分析 教學(xué)內(nèi)容：“動(dòng)物”主題顧名思義就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)認(rèn)識(shí)動(dòng)物匯方面，根據(jù)幼三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力，首先設(shè)計(jì)了象”“十二生肖”等動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)，另外根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論針知潛力進(jìn)一步拓展設(shè)計(jì)了“動(dòng)物的聲音、顏色和五官”共三個(gè)主題高幼兒的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力；句子方面，主要是對(duì)句型“動(dòng)物愛和掌握，也是“動(dòng)物”主題和“水果”、“蔬菜”主題的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了和復(fù)現(xiàn)。 教學(xué)教具：電視機(jī)或多媒體教室、U 盤、《顏色歌》及《學(xué)貓叫詞卡、炸彈詞卡、動(dòng)物類詞卡、魔術(shù)棒、動(dòng)物頭飾、貼有動(dòng)物物道具、動(dòng)物折紙。（如圖 3.3）
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G613.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2664226