【摘要】：自我延遲滿足是自我控制的核心成分,對幼兒的社會性發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。幼兒的自我延遲滿足能力可以在一定程度上預(yù)測個體在成長過程中各個階段的人際交往能力和社會適應(yīng)能力。但是研究表明,由于家長的溺愛和過度保護(hù),我國一些幼兒呈現(xiàn)出任性無助、依賴性強(qiáng)和自我延遲滿足水平較低的特點(diǎn),這些特點(diǎn)反映了在學(xué)前階段應(yīng)該重視自我延遲滿足水平的培養(yǎng)。5-6歲的幼兒自我延遲滿足發(fā)展水平趨于穩(wěn)定,而且能靈活運(yùn)用一些延遲策略。因此,可以利用一定的培養(yǎng)手段促進(jìn)大班幼兒自我延遲滿足能力的提升。規(guī)則游戲是幼兒游戲發(fā)展的高級形式,符合大班幼兒的游戲水平,它不僅能夠培養(yǎng)幼兒勇敢、靈敏、和應(yīng)變的能力,為大班幼兒提供了極為豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會,并且可以增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識和社會認(rèn)知水平。因此,本研究選取天津市某幼兒園兩個大班作為被試,每個班各24名幼兒,男孩和女孩各12名。探討規(guī)則游戲是否能夠促進(jìn)大班幼兒自我延遲滿足能力的提升。結(jié)果表明,通過運(yùn)用規(guī)則游戲培養(yǎng)之后,實(shí)驗(yàn)班幼兒的自我延遲滿足能力明顯高于控制班的,研究結(jié)論如下:1.運(yùn)用規(guī)則游戲可以有效促進(jìn)大班幼兒自我延遲滿足能力的提高;2.規(guī)則游戲?qū)Υ蟀嘤變鹤晕已舆t滿足能力的促進(jìn)作用具有持久性;3.規(guī)則游戲?qū)Υ蟀嗖煌詣e幼兒自我延遲滿足能力的提升作用無顯著性差異。根據(jù)研究結(jié)果,提出以下教育建議:1.重視規(guī)則游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的價值;2.嘗試運(yùn)用規(guī)則游戲促進(jìn)大班幼兒自我延遲滿足能力的提高;3.培養(yǎng)幼兒自我延遲滿足能力的規(guī)則游戲應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G612

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本文編號：2640913