【摘要】： 歸納推理是一種重要的推理形式,是人類認知能力的核心要素之一,同時也是人類習得知識與經(jīng)驗、做出判斷與推理以及解決問題的一種有效策略。所以,對歸納推理的研究意義重大。 在幼兒歸納推理研究領(lǐng)域,幼兒對事物歸納推理發(fā)展的一般趨勢同幼兒對事物的理解趨勢分不開。由于幼兒理解事物的特點主要是直接理解,幼兒推理方式由展開式向簡約式轉(zhuǎn)化。因此,目前關(guān)于幼兒歸納推理的研究主要圍繞在幼兒日常較熟悉、感覺較敏感的視覺、觸覺和感知覺等領(lǐng)域。綜合梳理有關(guān)幼兒歸納推理的研究,有從顏色相似性和質(zhì)地相似性的角度著手的,也有從知覺相似性和概念沖突方面出發(fā)的。現(xiàn)有的研究大多是從色形抽象或色形愛好方面著手,有對幼兒的研究也有對成人的研究,而對幼兒依據(jù)物體的顏色和形狀進行歸納推理的相關(guān)研究還很少。于是,本研究選擇物體的顏色與形狀作為切入點,來研究物體的顏色與形狀對4-5歲幼兒歸納推理的影響。 本文的研究主要運用實驗研究法來測查幼兒的歸納推理能力,在實驗的具體設(shè)計過程中,通過對文獻資料的分析探討和對幼兒園教師的調(diào)查訪談,使所設(shè)計的實驗內(nèi)容盡量符合幼兒的身心發(fā)展要求。實驗不僅具有趣味性可以吸引幼兒積極參與實驗,還具有探索性可以激發(fā)幼兒發(fā)揮出其歸納推理能力。然而不可忽略的最重要的一點是實驗的設(shè)計能夠達到實驗測查的目的。 本研究結(jié)合幼兒推理發(fā)展的趨勢和理解事物的特點,選擇從幼兒熟悉的簡單顏色和形狀切入,分別設(shè)計了三層兩序?qū)嶒?以此來研究物體的顏色與形狀對4-5歲幼兒歸納推理的影響。第一層實驗以顏色為變量,形狀不變,測試幼兒依據(jù)顏色相似性進行歸納推理和完成相關(guān)語言描述的任務(wù)情況；第二層實驗以形狀為變量,顏色不變,測試幼兒依據(jù)形狀相似性進行歸納推理和完成相關(guān)語言描述的任務(wù)情況；第三層實驗將物體的顏色與形狀這兩種屬性共同呈現(xiàn),探討當物體在顏色相似性和形狀相似性上發(fā)生相反變化時,顏色相似性和形狀相似性在4-5歲幼兒的歸納推理中是否具有不同程度的重要性?二者之間是否存在差異性?二序?qū)嶒炇菍⒌谝粚訉嶒灪偷诙䦟訉嶒灥南群箜樞蛘{(diào)換,再進行第三層實驗。此目的是考慮到幼兒在進行第三層實驗的過程中可能會受到與之臨近的第二層實驗的影響。因此,二序?qū)嶒灥脑O(shè)計一方面可以進一步保證實驗數(shù)據(jù)的真實可靠,另一方面還可以進一步更好地探索4-5歲幼兒依據(jù)顏色與形狀進行歸納推理的發(fā)展特點。 研究在對160名4-5歲的幼兒進行測查后,通過SPSS 17.0軟件對所測得的結(jié)果進行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計分析。 研究結(jié)果表明：如果物體只有顏色或形狀一種屬性呈相似性變化,在顏色任務(wù)上,有77.5%的幼兒能夠完成顏色相似性的歸納推理任務(wù),在形狀任務(wù)上有80%的幼兒能夠完成形狀相似性的歸納推理任務(wù)。雖然在完成任務(wù)的比例上顯示(顏色任務(wù)：男73.75%,女73.75%；形狀任務(wù)：男75%,女85%)女孩子比男孩子能更好的完成歸納推理,但是二者之間沒有顯著差異；如果物體在顏色和形狀雙屬性上同時發(fā)生相反變化時,形狀相似性的重要性顯著高于顏色相似性的重要性。女孩選擇形狀高相似的比例高于男孩子,且二者存在十分顯著的性別差異；對于顏色和形狀孰先孰后的測試順序不影響幼兒完成有關(guān)顏色和形狀雙屬性變化的相似性推理任務(wù)；對歸納推理原因的語言描述結(jié)果顯示,女孩比男孩能更好的準確表述出自己的歸納推理過程,但是二者之間不存在顯著差異。
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G613

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 劉玉瑩;5-6歲兒童排序與推理能力發(fā)展研究[D];陜西師范大學;2012年

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本文編號：2584743