【摘要】：近年來,英國政府推出多項措施,逐步對幼兒園課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)定,其幼兒園課程內(nèi)容包括六大領(lǐng)域,即個性、社會性和情感發(fā)展,交流、語言和讀寫,解決問題、理解和算數(shù),認識和了解周圍的世界,身體發(fā)展,創(chuàng)造性發(fā)展。幼兒園課程設(shè)置的主要特點是課程內(nèi)容注重生活化,課程實施突出現(xiàn)代化,課程評價力求客觀性。同時,幼兒園課程設(shè)置呈現(xiàn)出以下趨勢,即改進課程理念,強調(diào)"保教一體化";完善課程內(nèi)容,綜合性與基礎(chǔ)性并重;重視多元文化,提倡全納性的幼兒園課程。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 陳時見,嚴仲連;當代國外幼兒園課程的發(fā)展特點[J];外國教育研究;2002年01期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 柳衛(wèi)民;游戲與課程、教學(xué)關(guān)系的辨析[J];晉中師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年03期

2 高芹;幼兒園科學(xué)教育的途徑[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報;2004年05期

3 張俊燕;;新課改背景下幼兒園教學(xué)評價體系的構(gòu)建[J];教育探索;2007年10期

4 趙紅霞;論幼兒園課程的整合[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2005年10期

5 喻小琴;;多元文化課程的建構(gòu)與反思——兼談我國幼兒園課程的改革[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2006年02期

6 朱家雄;;從對科學(xué)主義的崇拜到主張學(xué)前教育走向生態(tài)——對學(xué)前教育理論和實踐的反思[J];學(xué)前教育研究;2007年11期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 王崢;上海以社區(qū)為基礎(chǔ)的0—3歲兒童服務(wù)機構(gòu)的運行走向研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 丁海東;兒童精神：一種人文的表達[D];山東師范大學(xué);2005年

3 李靜;幼兒漢字多元化教育研究[D];西南師范大學(xué);2005年

4 杜燕紅;兒童特質(zhì)理解發(fā)展的特點與教育對策研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 嚴仲連;在現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李炙檬;甘肅省農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究[D];西北師范大學(xué);2004年

2 李英姬;我國幼兒美術(shù)教育目標歷史演變研究[D];東北師范大學(xué);2004年

3 吳瓊;新知識觀及其對我國幼兒園課程改革的啟示[D];東北師范大學(xué);2005年

4 郭麗;城市回族社區(qū)幼兒園課程資源開發(fā)與利用的個案研究[D];西北師范大學(xué);2005年

5 馬玉彩;幼兒園課程改革與教師發(fā)展：上海市C區(qū)C幼兒園個案研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 管倚;幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)及其教育功能的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 張曄;上海市幼兒園體育特色的調(diào)查與研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 王洛丹;母親的教養(yǎng)方式與兒童數(shù)概念的發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2005年

9 朱若華;幼兒園活動區(qū)材料投放方式與兒童行為的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

10 秦振飆;幼小銜接課程的調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王瑾;;論幼兒園課程資源開發(fā)與利用[J];青春歲月;2011年18期

2 王敏;;生活化:幼兒園課程魅力之所在[J];絲綢之路;2011年12期

3 吳玲玲;;幼兒園中的角色游戲[J];幼兒教育;2011年08期

4 徐惠娟;;把表演游戲融入幼兒園課程的幾種方式[J];山東教育;2011年15期

5 張丹霞;;“綠色田園”教育課程的開發(fā)[J];浙江教育科學(xué);2011年03期

6 謝菊明;;微格審議——以審議經(jīng)典提升整體課程[J];好家長;2011年Z1期

7 錢莉琴;;信息技術(shù)與幼兒園課程的整合[J];考試周刊;2011年39期

8 蔣媛彬;;“綠色田園實踐基地”的規(guī)劃設(shè)置[J];浙江教育科學(xué);2011年03期

9 畢麗容;;幼兒園球類課程資源的開發(fā)與利用[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2011年08期

10 趙秀香;;幼兒園課程與游戲整合的有效實施[J];學(xué)周刊;2011年04期

相關(guān)會議論文 前5條

1 王春燕;;打造中國人自己的幼兒園課程——以陳鶴琴為代表的幼兒園課程變革為例[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

2 秦旭芳;陶媛媛;;科學(xué)活動中心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探析——教師視野中幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)[A];科學(xué)發(fā)展與社會責任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會文集[C];2008年

3 張麗敏;劉穎;;幼兒教師組織支持感、離職傾向的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 朱琪;;提升教師科技教育素養(yǎng)是培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實踐和探索[C];2009年

5 馬佳宏;王琴;;我國學(xué)前教育成本分擔問題分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 西北師范大學(xué) 李曉梅;加強民族地區(qū)幼兒園課程建設(shè)的四點建議[N];中國民族報;2009年

2 黃蕾;幼兒園里，要學(xué)習(xí)還是要好好玩兒？[N];中國社會報;2005年

3 本報記者 肖慧;給孩子一個自主創(chuàng)造的空間[N];貴州日報;2010年

4 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 江夏;走向共生的生活化課程[N];中國教師報;2011年

5 郭銘華;公辦幼兒園收費漲價的前前后后[N];黑龍江日報;2007年

6 記者 潘秀慧;幼兒園“小學(xué)化”要叫停[N];溫州日報;2007年

7 記者 李新雄;幼兒園課程創(chuàng)新教材在我區(qū)受歡迎[N];廣西日報;2006年

8 ;為孩子一生的快樂奠基[N];深圳商報;2007年

9 上海華東師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)系 朱家雄;皮亞杰和維果茨基對幼兒園課程如何立論[N];中國教育報;2000年

10 王文靜;中國第一所幼兒園藏身鼓浪嶼[N];廈門日報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 李生蘭;幼兒園家長開放日活動的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

2 蘇貴民;幼兒園科學(xué)領(lǐng)域課程實施研究[D];西南大學(xué);2008年

3 嚴仲連;在現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間[D];華東師范大學(xué);2007年

4 路晨;學(xué)前自然主義課程研究[D];西南大學(xué);2009年

5 裴小倩;全球化背景下有關(guān)中國學(xué)前教育的地域文化研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 陳蓉暉;幼兒園教師課程決策的個案研究[D];東北師范大學(xué);2009年

7 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

8 張麗莉;皮亞杰建構(gòu)主義理論在我國幼兒園課程中運用的可行性研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李海紅;基于多元智能理論的幼兒園課程設(shè)計[D];河北大學(xué);2005年

2 胡秀杰;感覺統(tǒng)合訓(xùn)練融入幼兒園課程的策略研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 李晶;長春某幼兒園開展民間兒童游戲的個案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

4 張青青;生態(tài)學(xué)視野下的幼兒園主題教育活動研究[D];山東師范大學(xué);2008年

5 楊麗;新加坡學(xué)前幼兒課程體系研究[D];暨南大學(xué);2011年

6 陳淑華;上海市幼兒園家長教育選擇之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 張海紅;幼兒園園本課程資源整合利用的探索[D];山東師范大學(xué);2008年

8 陳曉紅;實習(xí)場與幼兒園課程研究[D];南京師范大學(xué);2008年

9 王丹;張雪門幼兒園行為課程研究[D];西南大學(xué);2009年

10 席小莉;幼兒園健康主題活動研究[D];南京師范大學(xué);2005年

，

本文編號：2583856