【摘要】：運用文獻研究法、邏輯推理法、比較分析法對幼兒體育與幼兒體育游戲、幼兒體育與幼兒體育活動、幼兒體育與兒童體育、青少年(兒)體育、學前體育等多個概念進行多層次梳理和辨析,找出其中的共同點和差異點。認為傾向于使用"幼兒體育"這一概念,原因有三:幼兒體育與現(xiàn)有的小學體育、中學體育、大學體育、青年體育、老年體育前后銜接,共同構(gòu)成了人類一生的體育內(nèi)容,反映不同年齡階段人的身體活動規(guī)律和特點,符合全民健身和大眾健康的思想;幼兒體育概念的使用有利于這一新興學科的建立;幼兒體育在亞洲許多國家已經(jīng)約定俗成,這一概念的通用有利于國際、國內(nèi)間的學術合作與交流。最后為"幼兒體育"做了概念界定和學理思考。

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