【摘要】：以"內(nèi)修"、"外助"相結(jié)合的區(qū)域教師學(xué)習(xí)共同體是引領(lǐng)農(nóng)村幼兒園教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的有效途徑。區(qū)域教師學(xué)習(xí)共同體承擔(dān)激發(fā)共同愿景、聯(lián)結(jié)合作文化、引領(lǐng)共同學(xué)習(xí)的職責(zé)。建構(gòu)區(qū)域教師學(xué)習(xí)共同體過程中,要以共同愿景為紐帶,助推教師學(xué)習(xí);以合作文化為核心,促進(jìn)對(duì)話與學(xué)習(xí);以教育問題的"發(fā)現(xiàn)—解決"為本,開展合作學(xué)習(xí);以共同學(xué)習(xí)制度保障自主有效學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張?zhí)?;運(yùn)用課例研究促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)成長[J];學(xué)前教育研究;2010年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 孫繼紅;楊穎;;雙語聾教育中聾聽教師合作關(guān)系的研究[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年10期

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9 劉月紅;張炎;;高職院校學(xué)習(xí)型心理社團(tuán)建設(shè)初探[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2010年07期

10 劉廣蘇;;基于專業(yè)成長的教師合作文化建構(gòu)[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年07期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 杜芳芳;從行政控制到專業(yè)引領(lǐng)[D];華東師范大學(xué);2011年

2 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

3 殷建華;走向教育家[D];華東師范大學(xué);2011年

4 毛景煥;平等體驗(yàn)的生成與班級(jí)教學(xué)共同體[D];南京師范大學(xué);2004年

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8 李朝輝;從管理走向領(lǐng)導(dǎo)[D];東北師范大學(xué);2006年

9 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 王利;學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡松齡;教師專業(yè)化視野下中學(xué)教研組的建設(shè)與發(fā)展之研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 劉芳;“和合型”教研團(tuán)隊(duì)構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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8 張鳳麗;教育生態(tài)學(xué)視野中的學(xué)校發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2010年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周欣;趙振國;陳淑華;;對(duì)早期兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展的再認(rèn)識(shí)[J];學(xué)前教育研究;2009年03期

2 金恩姬;;韓國瑞吉?dú)W方案教學(xué)發(fā)展簡述[J];幼兒教育;2007年18期

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8 吳紅霞;郭文英;;教師分層培養(yǎng)實(shí)踐探索[J];幼兒教育;2011年10期

9 田燕;;道德領(lǐng)導(dǎo)——幼兒園課程管理的新思路[J];幼兒教育(教育科學(xué)版);2007年Z1期

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相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 王愛武;;建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體 促進(jìn)有效互動(dòng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

2 王愛武;;建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體 促進(jìn)有效互動(dòng)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

3 孫雪蓮;;新時(shí)期幼兒園家長工作的實(shí)踐策略[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳巍瑩;走向融合[D];南京師范大學(xué);2005年

2 杜峗;學(xué)習(xí)共同體中幼兒新手教師的專業(yè)發(fā)展[D];陜西師范大學(xué);2013年

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4 賈麗;幼兒教師教學(xué)適應(yīng)性存在的問題及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

5 劉小林;幼兒園教師集體課程審議的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2009年

6 夏晶伊;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)特征的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2009年

7 潘紅紅;幼兒園園本教研共同體建構(gòu)研究[D];西南大學(xué);2013年

8 孔小琴;上海高校附屬幼兒園利用家庭、社區(qū)資源的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 楊兵;重慶市農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2010年

10 蔡冰夏;“在歷練中成長”[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2565417