【摘要】：本研究采用質(zhì)的研究方法，通過現(xiàn)場觀察、實錄、訪談收集資料，深入分析了幼兒園教師課程審議的過程。 通過對幼兒園教師課程審議的分析，得出以下幾個結(jié)論：首先，幼兒園教師課程審議是由課程審議的前提、目的、主體、內(nèi)容、和方式諸要素組成的。其次，，幼兒園教師課程審議存在著四個環(huán)節(jié)和三個階段，四個環(huán)節(jié)分別是形成議題、觀點說明與解釋、協(xié)商和共識。這四個環(huán)節(jié)分別貫穿在起動、維持和結(jié)束三個階段中。第三，幼兒園教師課程審議具有情境性、實踐性、回歸性、不確定性、群體性的特點。第四，幼兒園教師課程審議受諸多因素的影響，其中主要包括個人的因素(審議者的知識、審議者的信念、審議者的氣質(zhì)特征、審議者的學(xué)科背景、審議者的職業(yè)態(tài)度、審議者的威望和地位)、環(huán)境的因素(社會文化環(huán)境、課程環(huán)境、幼兒園的園風(fēng))和實踐的因素(幼兒園實際的課程狀況、幼兒園課程審議開展的實際狀況)三大因素。第五，針對幼兒園教師課程審議的現(xiàn)狀，研究者通過反思嘗試著對幼兒園教師課程審議提出一些完善的建議。 最后，研究者還對自身和研究過程作了反思。
[Abstract]:In this study, a qualitative research method was used to analyze the course of the kindergarten teacher's course review through on-site observation, real recording and interview. Through the analysis of the kindergarten teacher's course, the following conclusions are drawn: first, the kindergarten teacher's course review is the premise, the purpose, the subject, the content and the content of the course review. In the second place, there are four links and three stages in the kindergarten teacher's curriculum review. The four links are the formation of the subject and the point of view. and the four links are respectively penetrated in the starting, The third, the kindergarten teacher's course review has the situation, the practicality, the return, not Fourth, the consideration of the kindergarten teacher's curriculum is influenced by many factors, including the individual's factors (the knowledge of the reviewers, the beliefs of the reviewers, the temperament characteristics of the reviewers, the subject background of the reviewers, the professional attitude of the reviewers, Factors of the environment (social and cultural environment, curriculum environment, kindergarten) and practical factors (the actual course situation of the kindergarten and the consideration of the kindergarten course) Fifth, in view of the present situation of the kindergarten teacher's course, the researchers have tried to review the kindergarten teacher's course through reflection. Some suggestions are put forward.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G615

【參考文獻】

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本文編號：2493426