【摘要】： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的頒布，不僅為幼兒園的課程研究提供了更為廣闊的空間，同時(shí)對(duì)幼兒園這一主體的課程研究能力提出了更高的要求。本文選擇了課程研究較為典型的鼓樓幼兒園作為個(gè)案，對(duì)其各個(gè)歷史時(shí)期的課程研究背景、概況及方法進(jìn)行了系統(tǒng)的描述與分析，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為幼兒園的課程研究提供歷史的借鑒，，從而更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園課程改革的目標(biāo)。
[Abstract]:The promulgation of the guiding outline of Kindergarten Education (trial) not only provides a broader space for kindergarten curriculum research, but also puts forward higher requirements for the curriculum research ability of kindergarten as the main body. This paper selects Gulou Kindergarten, which is a typical curriculum research, as a case study, systematically describes and analyzes the background, general situation and methods of curriculum research in each historical period, and sums up its experience and lessons. It provides a historical reference for kindergarten curriculum research, so as to better achieve the goal of kindergarten curriculum reform.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：G612.3

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7 陳

本文編號(hào)：2486065