【摘要】：在素質(zhì)教育的廣泛普及形勢下,提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的動手實(shí)踐能力有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)前教育針對的是幼兒兒童,這一階段的學(xué)生具有愛玩好動的天性,需要教師在理論指導(dǎo)下,在實(shí)踐中提高教學(xué)水平,從而為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。從當(dāng)前高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀來看,還存在有一系列問題,需要高職院校結(jié)合自身實(shí)際,構(gòu)建全過程的實(shí)踐能力培養(yǎng)體系,以提高學(xué)生的綜合教學(xué)能力。
[Abstract]:Under the situation of wide popularization of quality education, it has higher standards and requirements to improve the practical ability of students majoring in preschool education in higher vocational education. Preschool education is aimed at young children. The students in this stage have the nature of playing and active, so they need teachers to improve the teaching level in practice under the guidance of theory, so as to provide better teaching services for students. From the current situation of practical ability training of students majoring in preschool education in higher vocational education, there are still a series of problems. It is necessary for higher vocational colleges to construct the training system of practical ability in the whole process in order to improve students' comprehensive teaching ability.
【作者單位】： 通遼職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G712.4;G61-4

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本文編號：2485609