【摘要】：幼兒教師隊伍素質(zhì)是西南邊疆民族地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。由于西南邊疆民族地區(qū)教育底子薄、基礎(chǔ)差,導(dǎo)致幼兒教師隊伍素質(zhì)與學(xué)前教育發(fā)展的要求不相適應(yīng)。尤其在幼兒教師隊伍的管理方面,存在不少問題。只有加強(qiáng)西南邊疆民族地區(qū)幼兒教師任用的規(guī)范化、考核評價的科學(xué)化,加強(qiáng)西南邊疆民族地區(qū)幼兒教師的專業(yè)化,建立健全幼兒教師激勵保障機(jī)制,提高幼兒教師隊伍整體素質(zhì),穩(wěn)定幼兒教師隊伍,調(diào)動幼兒教師的積極性和主動性,才能全面提高西南邊疆民族地區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量。
[Abstract]:The quality of preschool teachers is the key factor in the development of preschool education in southwest frontier ethnic areas. Because of the weak educational foundation and poor foundation in the minority areas of southwest frontier, the quality of preschool teachers is not suitable for the development of preschool education. Especially in the management of preschool teachers, there are many problems. Only by strengthening the standardization of preschool teacher appointment, scientific assessment and evaluation, strengthening the specialization of preschool teachers in southwest frontier ethnic minority areas, and establishing and perfecting the incentive and security mechanism of preschool teachers, Only by improving the overall quality of preschool teachers, stabilizing the preschool teachers and arousing the enthusiasm and initiative of preschool teachers can we improve the quality of preschool education in the minority areas of southwest frontier in an all-round way.
【作者單位】： 百色學(xué)院;
【基金】：廣西高等學(xué)校資助科研重點項目“西南邊疆民族地區(qū)幼兒教師隊伍建設(shè)對策研究”(201102ZD033)
【分類號】：G615

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本文編號：2474454