【摘要】：兒童的自然成長(zhǎng)具有普遍一致的規(guī)律,而我們?cè)趯で蟀l(fā)展客觀規(guī)律的同時(shí)也不得不考慮文化教育的影響。本文從發(fā)展心理學(xué)的研究角度,探討兒童在父母教養(yǎng)和社會(huì)文化環(huán)境中社會(huì)心理調(diào)整和學(xué)業(yè)努力的特征,以期建立適當(dāng)?shù)奈幕h(huán)境來(lái)促進(jìn)青少年的發(fā)展。研究中,我們調(diào)查了中美兩國(guó)兒童對(duì)其父母權(quán)威和父母教養(yǎng)實(shí)踐的感知,并分析了兒童解釋父母采取如此的實(shí)踐的原因�；诟改附甜B(yǎng)方式的跨文化研究,理解在不同文化背景下兒童的社會(huì)心理與生活體驗(yàn)相互作用的意義,以進(jìn)一步探索兒童在社會(huì)文化環(huán)境中的自主與調(diào)節(jié)。
[Abstract]:The natural growth of children has universal and consistent laws, and we have to consider the influence of culture and education when we seek to develop objective laws. From the perspective of developmental psychology, this paper probes into the characteristics of children's socio-psychological adjustment and academic efforts in the context of parental upbringing and sociocultural environment, in order to establish an appropriate cultural environment to promote the development of adolescents. In this study, we investigated the perception of parental authority and parental rearing practices between Chinese and American children, and analyzed the reasons for the parents' taking such practices. Based on the cross-cultural study of parental rearing style, the significance of the interaction between social psychology and life experience of children in different cultural backgrounds is understood in order to further explore the autonomy and regulation of children in the social and cultural environment.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“社會(huì)·文化視野下的兒童研究與課程創(chuàng)新”(項(xiàng)目編號(hào):11JJD880006)的研究成果
【分類號(hào)】：G610

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本文編號(hào)：2424810