發(fā)布時間：2018-12-27 17:04

【摘要】：督導評估作為衡量與提升學前教育質量的重要手段,正受到日益廣泛的關注與重視。然而,長期以來我國學前教育督導評估積累的矛盾與問題已成為制度性壁壘,制約著新時期督評工作的深入展開。上海市學前教育督導評估體系建設起步早、發(fā)展快,逐漸形成了"以發(fā)展性督導評估理念為指導、以體制機制建設為重點、以政府職能轉變?yōu)楸Ｕ�、以科學評價研究為依托"的突出特色,其為破解我國學前教育督評體系建設問題提供了寶貴經驗。
[Abstract]:As an important means to measure and improve the quality of preschool education, supervision and evaluation is receiving more and more attention. However, for a long time, the contradictions and problems accumulated in the supervision and evaluation of preschool education in China have become institutional barriers, restricting the further development of supervision and evaluation work in the new period. The construction of Shanghai preschool education supervision and evaluation system started early and developed rapidly, and gradually formed "guided by the concept of developmental supervision and evaluation, focusing on the construction of the system and mechanism, and taking the transformation of government functions as the guarantee." Relying on the scientific evaluation and research, it provides valuable experience for solving the problems in the construction of preschool education supervision and evaluation system in China.
【作者單位】： 華東師范大學學前與特殊教育學院學前教育系;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度教育部青年課題“不同發(fā)展農村地區(qū)普及學前教育的政府管理體制及其實踐模式研究”(項目編號:EHA120371)研究成果
【分類號】：G610

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 劉利，

本文編號：2393349