【摘要】：圖畫書是幼兒園教育中的重要材料,教師在圖畫書閱讀教學(xué)中面臨諸多困惑:人手一本還是眾人一本,讀故事還是講故事,片段讀還是完整讀,圖畫書是工具還是對象。以圖畫書為主要材料的早期閱讀是培養(yǎng)兒童書面語言意識和能力的活動,兒童應(yīng)該有人手一本的獨立閱讀機會;要有在閱讀圖畫書的過程中傾聽圖畫書故事的機會;要有完整閱讀圖畫書的機會;要有首先接觸、理解圖畫書本身的文學(xué)美、藝術(shù)美的機會。
[Abstract]:Picture books are important materials in kindergarten education. Teachers are faced with many puzzles in reading picture books: one for each person, one for everyone, one for stories, one for fragments or one for complete reading, and the picture book is a tool or an object. Early reading with picture books as the main material is an activity to cultivate children's awareness and ability of written language. Children should have a chance to read independently, listen to the story of picture books in the process of reading picture books, and have a chance to listen to the story of picture books in the process of reading picture books. We should have the opportunity to read picture books completely, and to understand the literary beauty and artistic beauty of picture books first.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：浙江省教育廳人文社科研究項目(編號:Y201225318) 教育部人文社科重點研究基地重大研究項目(編號:11JJD740024)的階段性研究成果
【分類號】：G613.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 周兢;論早期閱讀教育的幾個基本理論問題——兼談當(dāng)前國際早期閱讀教育的走向[J];學(xué)前教育研究;2005年01期

2 劉寶根;;早期閱讀活動的組織策略[J];幼兒教育;2010年28期

3 余珍有;;圖畫書閱讀活動特點探析——從兩個活動案例說起[J];幼兒教育;2011年34期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李林慧;學(xué)前兒童圖畫故事書閱讀理解發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2011年

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 金紫來;;論沈石溪動物小說的藝術(shù)元素[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年10期

2 龔婷婷;;為終身學(xué)習(xí)指導(dǎo)幼兒早期閱讀[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年03期

3 管曉莉;;兒童理想世界的建構(gòu)——論《長襪子皮皮》中的人物及場景設(shè)置[J];白城師范學(xué)院學(xué)報;2006年02期

4 王魯蒙;胡曉瓊;;對《格林童話》中繼母形象的分析[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

5 李衛(wèi)華;;朱厄特《一只白蒼鷺》生態(tài)倫理思想的三個維度[J];長城;2010年06期

6 王姍;;《長襪子皮皮》中的另類兒童形象分析[J];長城;2011年08期

7 蔣藝;;杜威美育理念與幼兒藝術(shù)教育實踐[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2011年10期

8 陳洪菊;;安房直子童話的自然性和傳奇性[J];傳奇.傳記文學(xué)選刊(理論研究);2011年03期

9 梁敏兒;;兒童文學(xué)的母愛想象[J];重慶社會科學(xué);2006年07期

10 趙學(xué)菊;;論童話的“荒誕”與幼兒的審美[J];徐特立研究(長沙師范�？茖W(xué)校學(xué)報);2005年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 張梅;另一種現(xiàn)代性訴求[D];山東師范大學(xué);2011年

3 劉寶根;4-6歲兒童圖畫書閱讀中文字意識發(fā)展的眼動研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 談鳳霞;“人”與“自我”的詩性追尋[D];南京師范大學(xué);2007年

5 易樂湘;馬克·吐溫青少年題材小說的多主題透視[D];上海師范大學(xué);2007年

6 嚴(yán)仲連;在現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間[D];華東師范大學(xué);2007年

7 侯穎;論兒童文學(xué)的教育性[D];東北師范大學(xué);2008年

8 張建青;晚清兒童文學(xué)翻譯與中國兒童文學(xué)之誕生[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

9 侯素琴;埃里�！P斯特納早期少年小說情結(jié)和原型透視[D];上海外國語大學(xué);2009年

10 高曉妹;漢語兒童圖畫書閱讀眼動研究[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孟慶玲;早期閱讀活動中教師言語研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 燕秀麗;近三十年中國兒童成長小說論[D];中國海洋大學(xué);2010年

3 孫倩;論中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展與演變[D];中國海洋大學(xué);2010年

4 呂惠;秦文君少年小說研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

5 張寧;兒童的確立[D];福建師范大學(xué);2009年

6 楊文文;二十世紀(jì)初中國兒童觀與兒童文學(xué)觀念發(fā)展進程[D];福建師范大學(xué);2010年

7 姜超英;論曹文軒小說的“成長”內(nèi)核[D];沈陽師范大學(xué);2011年

8 于曉晴;幼兒閱讀策略運用能力的培養(yǎng)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

9 宋曉敏;對話式閱讀對低收入家庭兒童敘事能力的影響[D];首都師范大學(xué);2011年

10 符穎;羅爾德·達爾童話敘事研究[D];西北大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 魯忠義,彭聃齡;研究故事理解的一個重要方法——故事語法[J];心理科學(xué)通訊;1990年03期

2 陶云;圖畫知覺過程的眼動研究進展[J];心理科學(xué);2001年02期

3 劉寶根;周兢;高曉妹;李林慧;;4—6歲幼兒圖畫書自主閱讀過程中文字注視的眼動研究[J];心理科學(xué);2011年01期

4 閻國利,白學(xué)軍;閱讀過程中眼動特征的發(fā)展研究[J];心理學(xué)探新;2001年04期

5 周兢;; 開端正確:幫助幼兒成為閱讀者[J];幼兒教育;2002年04期

6 劉寶根;周兢;李林慧;高曉妹;;文字是幼兒圖畫書自主閱讀中的關(guān)鍵信息嗎?——來自幼兒在文字和主角上注視的眼動比較研究[J];中國特殊教育;2011年01期

7 周兢;早期閱讀教育的關(guān)鍵——幼兒自主閱讀[J];早期教育;2002年05期

8 周兢;造就成功閱讀者的培養(yǎng)目標(biāo)——美國幼兒早期閱讀教育目標(biāo)評析[J];早期教育;2002年07期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 沈穎潔;;愛上閱讀——從圖畫書閱讀教學(xué)開始[J];家庭與家教(現(xiàn)代幼教);2009年05期

2 魏莉莉;;早期閱讀從圖畫書開始[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2008年03期

3 鄭慧俐;段燕;;節(jié)奏感·留白·細節(jié)——關(guān)于圖畫書畫面特質(zhì)的幾點思考[J];學(xué)前教育研究;2010年07期

4 張炎;;論圖畫書的閱讀價值[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2008年06期

5 韓映虹;梁霄;梁慧娟;;不同閱讀方式對5-6歲幼兒閱讀效果的影響比較[J];學(xué)前教育研究;2010年09期

6 顧琳敏;巷子;;智慧孩子愛閱讀[J];家庭教育(幼兒家長);2007年04期

7 蔣麗明;;論以圖畫書為載體的幼兒早期閱讀的指導(dǎo)策略[J];新課程研究(下旬刊);2010年12期

8 朱靜怡;;兒童圖畫書教學(xué)的策略[J];幼兒教育;2010年16期

9 嵇s，

本文編號：2374570