發(fā)布時間：2018-12-11 18:39

【摘要】：親子活動是幼兒教育的一個重要組成部分,親子活動對孩子與家長而言有多方面的好處,越來越受到教育工作者及家長們的關注。在親子活動中,教師是活動的開發(fā)者和設計者、服務者和組織者、觀察者和指導者、評價者和反思者,而家長則是支持者、參與者、合作者、協(xié)作者。目前的親子活動在互動主體、互動內容、互動策略、互動頻率等方面存在缺失,需要采取有針對性的措施予以改進,以有效提高幼兒園親子活動的質量。
[Abstract]:Parent-child activities are an important part of early childhood education. Parent-child activities have many benefits for children and parents, which are paid more and more attention by educators and parents. In parent-child activities, teachers are developers and designers, service providers and organizers, observers and mentors, evaluators and introspectors, while parents are supporters, participants, collaborators and collaborators. The current parent-child activities in the interactive subjects, interactive content, interactive strategies, interactive frequency and other aspects of deficiencies, need to take targeted measures to improve the quality of parent-child activities in kindergartens.
【作者單位】： 石家莊幼兒師范高等�？茖W校;
【基金】：河北省教育科學研究“十二五”規(guī)劃資助重點課題“農村幼兒園親子活動開展的現(xiàn)狀、分析與對策研究”(11041191)
【分類號】：G612

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2373034