本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村貧困地區(qū)幼兒保育和教育現(xiàn)狀及其發(fā)展政策建議——以中部某省某國家級(jí)貧困縣N鎮(zhèn)為個(gè)案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

農(nóng)村貧困地區(qū)幼兒保育和教育現(xiàn)狀及其發(fā)展政策建議——以中部某省某國家級(jí)貧困縣N鎮(zhèn)為個(gè)案 Investigation of and Policy Recommendations to ECCE at Rural Poverty-stricken Regions——taking N town of a poverty-stricken county in central China as a case

    

 新浪微博

 騰訊微博

 豆瓣

 人人網(wǎng)

摘要：

農(nóng)村貧困地區(qū)的幼兒保育和教育工作是我國實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)所面臨的最大難點(diǎn).本研究選取我國中部某國家級(jí)貧困縣N鎮(zhèn)作為個(gè)案,以聯(lián)合國教科文組織亞太辦事處列出的21項(xiàng)"幼兒保育和教育"指標(biāo)為基本框架,采取個(gè)人訪談、文獻(xiàn)收集和現(xiàn)場(chǎng)觀察等方法對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)幼兒保育和教育工作開展現(xiàn)狀展開全面調(diào)查.結(jié)果顯示,N鎮(zhèn)的幼兒保育現(xiàn)狀和幼兒教育現(xiàn)狀都十分不容樂觀,存在的主要問題包括留守幼兒保育狀況令人擔(dān)憂;祖輩們的保育知識(shí)匱乏,保育方式不科學(xué);幼兒保育醫(yī)療衛(wèi)生條件差;幼兒園任課教師專業(yè)合格率偏低;幼兒園教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重;地方政府對(duì)幼兒教育缺乏重視.造成這些問題的根源主要是我國現(xiàn)有相關(guān)法律法規(guī)不完善,管理體制存在弊端,幼兒教師農(nóng)村就業(yè)渠道不暢.為促進(jìn)我國農(nóng)村貧困地區(qū)幼兒保育與教育工作的發(fā)展,應(yīng)盡快制定內(nèi)容完整的<幼兒保育和教育法>,完善我國幼兒保育與教育治理結(jié)構(gòu),重建其投資體制,加大中央政府與省級(jí)政府的投入職責(zé),在政府引導(dǎo)下構(gòu)建多種共同促進(jìn)幼兒保育與教育工作發(fā)展的伙伴關(guān)系.

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村貧困地區(qū)幼兒保育和教育現(xiàn)狀及其發(fā)展政策建議——以中部某省某國家級(jí)貧困縣N鎮(zhèn)為個(gè)案，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。