本文關(guān)鍵詞：教育游戲與幼兒漢字教學(xué)的整合研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要UlY2550401隨著科技的不斷發(fā)展,計算機和網(wǎng)絡(luò)不斷普及并成為現(xiàn)代人們生活中不可或缺的一部分。計算機的衍生物之一是“教育游戲”,教育游戲的產(chǎn)生和發(fā)展為教育事業(yè)注入了新的元素,深刻地影響著幼兒的生活和學(xué)習(xí)。教育游戲掙脫了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,提出了新的教學(xué)方法,也提出了一種對教育改革的新思路。當(dāng)前,在幼兒教育領(lǐng)域里,一方面幼兒在學(xué)習(xí)漢字時注意力不容易集中,對學(xué)習(xí)漢字的積極性不高;另一方面幼兒漢字教學(xué)方式傳統(tǒng)單一,忽視了幼兒的主動性和主體性,教師依然采用“填鴨式”、“滿堂灌”的傳統(tǒng)的教學(xué)方式,注重機械識字,忽略了幼兒的認知特點,未能充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,導(dǎo)致幼兒對漢字的學(xué)習(xí)興趣低下。而教育游戲與幼兒漢字教學(xué)的整合,可以充分發(fā)揮教育游戲的優(yōu)勢,最大程度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣和積極性,最終達到促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的目的。鑒于此,本研究開展了教育游戲與幼兒漢字教學(xué)的整合研究。首先,分析了當(dāng)前的社會背景,闡述了教育游戲的特征、分類及幼兒漢字教學(xué)中存在的問題,討論了教育游戲運用到幼兒漢字教學(xué)中的必要性和價值。其次,根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、游戲化學(xué)習(xí)理論等并結(jié)合幼兒漢字教學(xué)的特點,提出了教育游戲與幼兒漢字教學(xué)整合過程的模式... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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