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媒體技術在幼兒教育中應用的研究現(xiàn)狀與趨勢分析

作者：程秀蘭 牟智佳

來源：《電化教育研究》2013年第10期

[摘 要] 通過對國內外有關媒體技術在幼兒教育中應用的研究文獻進行全面檢索和梳理，采用內容分析法和文獻分析法從文章數量、研究主題和研究方法等三個方面對其研究現(xiàn)狀進行了深入剖析，在此基礎上，對媒體技術在幼兒教育中應用的研究趨勢進行了分析，以期為今后的相關研究和實踐提供理論指導。

[關鍵詞] 媒體技術； 幼兒教育； 研究現(xiàn)狀； 趨勢分析

[中圖分類號] G434 [文獻標志碼] A

[作者簡介] 程秀蘭（1964—），女，河南夏邑人。副教授，博士，主要從事幼兒教師教育的理論與實踐應用、兒童心理發(fā)展與教育研究。E-mail：chengxiulan@snnu.edu.cn。

一、 引 言

隨著網絡技術的深入發(fā)展和媒體技術的日漸普及，，以移動技術、社會網絡、云計算技術等為代表的新興媒體技術開始在高等教育和基礎教育中得到應用，并得到研究者的高度關注。盡管媒體技術對基礎教育和高等教育的教與學模式有所改善，其在學前教育中尚未得到充分的應用。學前教育作為個體教育體系中的初級階段，對兒童學習興趣的培養(yǎng)和能力的形成具有重要的影響�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》第三章“學前教育”中指出，學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。然而媒體技術及數字化學習資源是信息化時代基礎教育改革的載體，其精良的內容數字化設計、豐富的多媒體資源整合，在技術手段作用下具有較強的內容吸引力與表現(xiàn)力，對于促進幼兒在健康、語言、社會、科學和藝術等五大學習領域中的學習具有獨特的優(yōu)勢。當前，媒體技術在幼兒教育中應用的研究現(xiàn)狀如何？未來趨勢又怎樣？厘清這些問題對于推進和深化媒體技術在幼兒教育中的應用具有重要的意義。

二、 國外研究現(xiàn)狀分析

（一）研究方法與研究過程

1. 研究樣本的選擇

以外文數據庫的地位和權威性為參考，樣本文獻主要來自Elsevier ScienceDirect、

SpringerLink、Wiley InterScience和EBSCO等四家國外知名數據庫。時間跨度為2002年1月

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