本文關(guān)鍵詞：媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用的研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用的研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

作者：程秀蘭 牟智佳

來(lái)源：《電化教育研究》2013年第10期

[摘 要] 通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用的研究文獻(xiàn)進(jìn)行全面檢索和梳理，采用內(nèi)容分析法和文獻(xiàn)分析法從文章數(shù)量、研究主題和研究方法等三個(gè)方面對(duì)其研究現(xiàn)狀進(jìn)行了深入剖析，在此基礎(chǔ)上，對(duì)媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用的研究趨勢(shì)進(jìn)行了分析，以期為今后的相關(guān)研究和實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。

[關(guān)鍵詞] 媒體技術(shù)； 幼兒教育； 研究現(xiàn)狀； 趨勢(shì)分析

[中圖分類號(hào)] G434 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[作者簡(jiǎn)介] 程秀蘭（1964—），女，河南夏邑人。副教授，博士，主要從事幼兒教師教育的理論與實(shí)踐應(yīng)用、兒童心理發(fā)展與教育研究。E-mail：chengxiulan@snnu.edu.cn。

一、 引 言

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入發(fā)展和媒體技術(shù)的日漸普及，，以移動(dòng)技術(shù)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算技術(shù)等為代表的新興媒體技術(shù)開始在高等教育和基礎(chǔ)教育中得到應(yīng)用，并得到研究者的高度關(guān)注。盡管媒體技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育和高等教育的教與學(xué)模式有所改善，其在學(xué)前教育中尚未得到充分的應(yīng)用。學(xué)前教育作為個(gè)體教育體系中的初級(jí)階段，對(duì)兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和能力的形成具有重要的影響�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》第三章“學(xué)前教育”中指出，學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。然而媒體技術(shù)及數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是信息化時(shí)代基礎(chǔ)教育改革的載體，其精良的內(nèi)容數(shù)字化設(shè)計(jì)、豐富的多媒體資源整合，在技術(shù)手段作用下具有較強(qiáng)的內(nèi)容吸引力與表現(xiàn)力，對(duì)于促進(jìn)幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用的研究現(xiàn)狀如何？未來(lái)趨勢(shì)又怎樣？厘清這些問(wèn)題對(duì)于推進(jìn)和深化媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用具有重要的意義。

二、 國(guó)外研究現(xiàn)狀分析

（一）研究方法與研究過(guò)程

1. 研究樣本的選擇

以外文數(shù)據(jù)庫(kù)的地位和權(quán)威性為參考，樣本文獻(xiàn)主要來(lái)自Elsevier ScienceDirect、

SpringerLink、Wiley InterScience和EBSCO等四家國(guó)外知名數(shù)據(jù)庫(kù)。時(shí)間跨度為2002年1月

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