本文關(guān)鍵詞：美國(guó)幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)類型、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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美國(guó)幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)類型、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)的分析在學(xué)前教育信息化進(jìn)程中,幼兒教育軟件無(wú)疑扮演著重要的角色。然而從總體上看,雖然我國(guó)幼兒教育軟件數(shù)量上發(fā)展迅速,但質(zhì)量不容樂(lè)觀。如何有效指導(dǎo)幼兒園教師與家長(zhǎng)合理地選擇應(yīng)用幼兒教育軟件,如何有效指導(dǎo)幼兒教育軟件公司設(shè)計(jì)開發(fā)符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的幼兒教育軟件.是我國(guó)學(xué)前教育信息化進(jìn)程中亟待解決的問(wèn)題。幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)是幼兒教育軟件評(píng)價(jià)的組織者和實(shí)施者,在幫助選擇優(yōu)質(zhì)幼兒教育軟件、促進(jìn)幼兒教育軟件健康發(fā)展方面具有重要作用。我國(guó)學(xué)前教育信息化剛剛起步,目前還沒(méi)有專門的幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),函待了解和借鑒其他國(guó)家在幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)建設(shè)方面的成熟經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)是教育技術(shù)的發(fā)源地,幼兒教育軟件評(píng)價(jià)研究在國(guó)際上也處于領(lǐng)先地位,幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的發(fā)展也較為專業(yè)和成熟,其多元、專業(yè)化發(fā)展道路和眾多發(fā)展理念對(duì)我國(guó)幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的發(fā)展具有重要參考價(jià)值。一、美國(guó)幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)概述美國(guó)幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的發(fā)展主要?dú)w因于技術(shù)的突飛猛進(jìn)和教育軟件評(píng)價(jià)領(lǐng)域的分化。技術(shù)的革新促進(jìn)教育軟件評(píng)價(jià)的深化,推動(dòng)了幼兒教育軟件評(píng)價(jià)領(lǐng)域的開拓和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的形成完善,始于20世紀(jì)90年... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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