古詩詞凝聚了燦爛的中國文化，匯聚了萬千文人墨客的心血，是我國文化的結(jié)晶，是子孫后代必須繼承和發(fā)揚的精神食糧。如今，人們獲取信息的方式多種多樣，但缺乏學習和鑒賞古詩的技巧和能力，這使得李白、蘇東坡等古代詩人的作品無法有效傳承。而群文閱讀古詩詞則可以充分發(fā)揮學生學習的主體性，使學生古詩詞的學習能力和閱讀水平都得到進一步加強。古詩詞群文閱讀是教學方式的創(chuàng)新，對提高學生的閱讀能力和詩詞鑒賞水平具有積極作用。本章將高中古詩詞與群文閱讀教學緊密結(jié)合，促進古詩詞教學質(zhì)量的提升。

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【部分圖文】：

圖3-1古詩詞常用表達技巧）[1]

這一部分的知識內(nèi)容。利用山水田園詩的教學幫助學生了解其中存在的詩歌形式知識，從不同的形式的古詩中感受作者的情感內(nèi)涵，積累中國古代詩歌的形式知識，為他們構(gòu)建古代詩歌的知識體系打下基矗2.關(guān)于詩歌的表達技巧知識中國古典詩詞篇幅較短，但是內(nèi)涵十分豐富。古詩詞中的每一個字都是詩人經(jīng)過多番....

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