英語閱讀能力的培養(yǎng)對英語教學和學生英語語言的學習和應用都有著重要的積極作用。這是吸取英語語言知識、獲得信息的主要渠道,是學習英語、使用英語的基礎條件,因此高考對學生英語閱讀能力的考查力度很大,其分值為40分,為最高分值。并且從2011年開始,新增閱讀能力考查題型——七選五,考查方式:從一篇缺失五個句子的短文后的七個選項中,即七個完整的句子里選出五個使文章完整通順。主要考查考生對文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。這表明,高考對學生閱讀能力的考查更加注重學生的語篇理解能力。但從高中英語閱讀教學的現(xiàn)狀和學生做此題型的效率來看,存在很大的問題。因此本研究提出了兩個問題:(1)針對高考英語七選五的命題特點,怎樣應用語篇銜接、連貫理論進行此部分的教學?(2)對學生進行語篇銜接、連貫的教學對學生做七選五有什么影響?為解決上述問題,本研究以Halliday和Hasan的銜接、連貫理論為基礎,嘗試將此理論應用到課堂閱讀教學和解答高考閱讀七選五題型中。因此,本研究對重慶市某高一年級的一個班進行了為期近4個月的教學實驗,并將調(diào)查問卷和閱讀測試結(jié)果及作答時間的前測、后測數(shù)據(jù)進行對比、分析。通...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖12013年——2017年高考英語全國卷Ⅱ“七選五”考查題量分

圖12013年——2017年高考英語全國卷Ⅱ“七選五”考查題量分通過以上表格2和圖1可以看出，2013年至2017年高考英語全國”部分的考查點包括主題句，過渡句和注釋句即細節(jié)理解。其中細節(jié)次是過渡句，最后是主題句。這些考點的設置都是在考查考生對語篇內(nèi)部的銜接....

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