本文關(guān)鍵詞：由“閱讀小組（Reading Workshop）”教學(xué)模式看美國小學(xué)的閱讀教學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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由“閱讀小組（Reading Workshop）”教學(xué)模式看美國小學(xué)的閱讀教學(xué)

     論文目錄

中文摘要第1-7頁

Abstract第7-9頁

引言第9-11頁

第一章 “閱讀小組”教學(xué)模式概述第11-15頁

 第一節(jié) “閱讀小組”教學(xué)模式的構(gòu)成第11-13頁

  一、 概念闡釋第11頁

  二、 “閱讀小組”教學(xué)模式的基本構(gòu)成第11-13頁

 第二節(jié) “閱讀小組”的相關(guān)研究綜述第13-15頁

第二章 “閱讀小組”的組織與管理第15-30頁

 第一節(jié) 準(zhǔn)備階段：建立“閱讀小組”的原因及目標(biāo)第15-16頁

 第二節(jié) 設(shè)立“閱讀小組”的規(guī)章制度第16-19頁

  一、 有目的的閱讀行為第16-18頁

  二、 調(diào)控閱讀時(shí)間第18-19頁

 第三節(jié) 建立教室圖書館第19-24頁

  一、 獲得圖書資源第19-20頁

  二、 組織書籍以利于學(xué)生選取閱讀第20-23頁

  三、 建立圖書借還機(jī)制第23-24頁

  四、 自主閱讀時(shí)文件盒的使用第24頁

 第四節(jié) 學(xué)生和家長在“閱讀小組”的組織和管理中的作用第24-30頁

  一、 為自主閱讀設(shè)置讀書角第25頁

  二、 閱讀記錄的保存與管理第25-26頁

  三、 制作閱讀小組手冊(cè)第26頁

  四、 與家長保持良好的溝通第26-30頁

第三章 小型課第30-73頁

 第一節(jié) 為小型課做準(zhǔn)備第30-34頁

  一、 準(zhǔn)備小型課第31-32頁

  二、 建立小型課第32-34頁

 第二節(jié) 小型課的教學(xué)第34-43頁

  一、 九月份在“閱讀小組”中的重要性第35-38頁

  二、 二十天的小型課第38-43頁

 第三節(jié) 小型課的閱讀策略第43-62頁

  一、 閱讀策略和技巧的教學(xué)第44-45頁

  二、 小型課上的閱讀策略的教學(xué)第45-53頁

  三、 八個(gè)重要的閱讀策略第53-62頁

 第四節(jié) 小型課上的文學(xué)學(xué)習(xí)技巧第62-73頁

  一、 文學(xué)元素學(xué)習(xí)第63-68頁

  二、 文學(xué)技巧學(xué)習(xí)第68-73頁

第四章 自主閱讀和讀書討論第73-88頁

 第一節(jié) 自主閱讀第73-76頁

  一、 分享你的閱讀熱情第73-74頁

  二、 有序的環(huán)境第74頁

  三、 書籍的選擇第74頁

  四、 合作閱讀第74-75頁

  五、 開展討論第75頁

  六、 有指導(dǎo)的閱讀第75頁

  七、 靈活的分組第75-76頁

 第二節(jié) 讀書討論第76-88頁

  一、 讀書討論的形式第76-79頁

  二、 三階段模式第79頁

  三、 討論的記錄第79-80頁

  四、 討論時(shí)間的靈活性第80頁

  五、 討論內(nèi)容的靈活性第80-82頁

  六、 教師對(duì)學(xué)生閱讀困難的指導(dǎo)第82-84頁

  七、 兩個(gè)閱讀討論會(huì)舉例第84-88頁

第五章 思考反饋與交流分享第88-94頁

 第一節(jié) 閱讀交流第88頁

 第二節(jié) 回答問題、完成作業(yè)第88-92頁

 第三節(jié) 分享第92-94頁

第六章 “閱讀小組”的評(píng)價(jià)第94-107頁

 第一節(jié) 讀前了解學(xué)生第94-95頁

  一、 聆聽學(xué)生的閱讀第94頁

  二、 采訪學(xué)生第94-95頁

 第二節(jié) 讀中、讀后評(píng)價(jià)第95-107頁

  一、 軼事記錄第96-97頁

  二、 觀察表第97-98頁

  三、 流水記錄第98頁

  四、 詞語錯(cuò)誤分析第98-99頁

  五、 口頭復(fù)述第99-100頁

  六、 復(fù)寫故事第100頁

  七、 讀書日志第100頁

  八、 閱讀作業(yè)第100頁

  九、 閱讀期末調(diào)查第100-101頁

  十、 評(píng)估測(cè)評(píng)第101-105頁

  十一、交流第105-107頁

第七章 “閱讀小組”教學(xué)模式的特點(diǎn)及啟示第107-111頁

 第一節(jié) “閱讀小組”教學(xué)模式的特點(diǎn)第107-108頁

  一、 重視學(xué)生的自主閱讀第107頁

  二、 注重閱讀中的思維訓(xùn)練第107-108頁

  三、 重視讀書筆記在閱讀中的作用第108頁

 第二節(jié) “閱讀小組”教學(xué)模式的啟示第108-111頁

  一、 擺脫應(yīng)試?yán)_,改變閱讀價(jià)值取向第108-109頁

  二、 給學(xué)生以具體方法的指導(dǎo)第109頁

  三、 擺正教師位置,與學(xué)生平等對(duì)話第109-111頁

結(jié)語第111-112頁

參考文獻(xiàn)第112-115頁

致謝第115-116頁

論文編號(hào)BS2036939，這篇論文共116頁
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