本文關(guān)鍵詞：校長教育哲學的反思與重構(gòu)

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【摘要】：教育需要哲學,校長同樣需要哲學。校長的教育哲學是校長以一定的哲學理論和方法為基礎,在專業(yè)學習、教育實踐與日常生活過程中,通過思想引領、實踐創(chuàng)新、社會擔當而建構(gòu)的有關(guān)理論化、系統(tǒng)化知識、方法與價值體系。具有傳承性、實踐性、發(fā)展性、人文性、系統(tǒng)性等基本特征。當前,部分校長的教育哲學存在著無根的思想、浮躁的心態(tài)和多動的工程等弊端。校長教育哲學屬于個人的教育理想與信仰,主要包括三個維度:思想輻射,引教育至上之善;實踐創(chuàng)新,求教育終極之真;社會擔當,塑教育最高之美。校長教育哲學養(yǎng)成策略應當秉承自我追問、問題遷移和思想融合。
【作者單位】： 國家教育行政學院;
【關(guān)鍵詞】： 校長教育哲學 反思 建構(gòu)
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 校長教育哲學之于教育的意義愈發(fā)引人關(guān)注原因有四:一是上世紀60年代以來,世界各國普遍重視高等教育在參與國際競爭中的重要作用,校長問題日漸成為世界各國關(guān)注的核心,成為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,成為教育研究的焦點�！霸诮�,一所大學的崛起和發(fā)展常常伴隨著一位或數(shù)位著名的校

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7 金生，

本文編號：570718