本文關(guān)鍵詞：近5年我國護(hù)理學(xué)碩士研究生課程設(shè)置現(xiàn)況進(jìn)展

  更多相關(guān)文章： 護(hù)理學(xué) 碩士研究生 課程設(shè)置

【摘要】：正課程是學(xué)校為使學(xué)生達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目的而采取的一切有程序的學(xué)習(xí)活動和經(jīng)驗,其基本要素包括課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價等[1]。而課程設(shè)置則是人才培養(yǎng)模式的核心內(nèi)容,其內(nèi)容、比例分配等指標(biāo)直接影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量。我國自1992年北京醫(yī)科大學(xué)獲準(zhǔn)正式招收護(hù)理學(xué)碩士研究生以來,招生院校逐年增加。伴隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大,護(hù)理學(xué)碩士研究生的教育質(zhì)量也日益受到關(guān)注。筆者對近5年國內(nèi)護(hù)理學(xué)碩
【作者單位】： 鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 護(hù)理學(xué) 碩士研究生 課程設(shè)置
【基金】：鄭州大學(xué)研究生教育研究立項課題(YJSJY201114)
【分類號】：G47-4;G643
【正文快照】： 課程是學(xué)校為使學(xué)生達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目的而采取的一切有程序的學(xué)習(xí)活動和經(jīng)驗,其基本要素包括課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價等[1]。而課程設(shè)置則是人才培養(yǎng)模式的核心內(nèi)容,其內(nèi)容、比例分配等指標(biāo)直接影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量。我國自1992年北京醫(yī)科大學(xué)獲準(zhǔn)正式招收護(hù)理學(xué)

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本文編號：562853