"師德",是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱。加強(qiáng)師德教育是提升教師職業(yè)道德水平的重要途徑。當(dāng)前我國(guó)師德教育存在運(yùn)動(dòng)式、一刀切、說教化和兩張皮的現(xiàn)象,影響了師德教育的成效。對(duì)此,基于新時(shí)代教師隊(duì)伍的實(shí)際情況、教師培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)和成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn),地方教育主管部門和學(xué)校在開展師德教育的過程中要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)系統(tǒng)化、課程化、生成化,全員化、分層化、分類化,互動(dòng)式、體驗(yàn)式、眾籌式,協(xié)同化、一體化、融合化。

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【文章目錄】：
一、師德教育的內(nèi)涵
二、當(dāng)前師德教育存在的問題
    (一)運(yùn)動(dòng)式
    (二)一刀切
    (三)說教化
    (四)兩張皮
三、師德教育改進(jìn)策略
    (一)系統(tǒng)化、課程化、生成化
    (二)全員化、分層化、分類化
    (三)互動(dòng)式、體驗(yàn)式、眾籌式
    (四)協(xié)同化、一體化、融合化



本文編號(hào)：3983967