馬克思主義勞動教育的本體論和時代性意義
發(fā)布時間:2024-01-16 18:20
勞動是人類創(chuàng)造賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)資料和精神文化財富的源泉,學習、掌握勞動所需的科學技術是現(xiàn)代社會的必然要求,熱愛勞動和勞動人民是社會主義道德、文化和政治的基本規(guī)范。馬克思主義的勞動教育既有勞動創(chuàng)造人的本體論意義,也有促進人的全面發(fā)展和現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展的時代性意義,還有熱愛勞動和勞動人民的社會主義道德、文化和政治的綜合性意義。
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一勞動教育是中國共產(chǎn)黨教育方針的重要內(nèi)容
二勞動的本體論、認識論、實踐論和教育意義
三教育與勞動生產(chǎn)相結合及綜合技術教育
四勞動的教育價值論分析
五新時代勞動教育的方法與途徑
本文編號:3878955
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一勞動教育是中國共產(chǎn)黨教育方針的重要內(nèi)容
二勞動的本體論、認識論、實踐論和教育意義
三教育與勞動生產(chǎn)相結合及綜合技術教育
四勞動的教育價值論分析
五新時代勞動教育的方法與途徑
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