教育政策是基于教育意義表達(dá)和教育指向規(guī)制的主動性的價值選擇的過程和活動。同時,它也是社會政治原則和行為在教育領(lǐng)域內(nèi)的集中體現(xiàn),反映的是一個國家的教育與政治的密切關(guān)系。從政治哲學(xué)的視角對教育政策的價值基礎(chǔ)進(jìn)行研究,是以教育政策活動為研究對象,以價值哲學(xué)和價值理論為分析工具,以政治哲學(xué)為詮釋框架和解讀路徑,建構(gòu)起由不同價值原則和價值目標(biāo)所構(gòu)成的層次清晰、邏輯嚴(yán)密的教育政策價值基礎(chǔ)體系。教育公平與教育正義是教育政策的基本價值,是影響和決定教育政策合法性的價值前提。教育公平與教育正義是政治哲學(xué)中公平和正義理念在教育領(lǐng)域內(nèi)的體現(xiàn)和延伸。教育政策活動中對教育公平的價值追求,一方面,需要更新理念、創(chuàng)新機(jī)制、健全法制、完善制度,建立公共教育政策體系；另一方面,需要在教育政策的制定、執(zhí)行和評估等主要階段分別著力于教育公平價值的確認(rèn)選擇、實(shí)現(xiàn)和確立。在教育政策活動對教育正義的價值追求中,教育政策程序正義、分配正義和實(shí)質(zhì)正義分別決定和制約著教育政策正義性價值實(shí)現(xiàn)的前提、內(nèi)容和結(jié)果。教育政策合法性是指教育政策的價值選擇符合社會規(guī)范、習(xí)慣、文化傳統(tǒng)及主流意識形態(tài),并被廣大公眾承認(rèn)、認(rèn)可和自覺遵循的原則和規(guī)范,它... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：219 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)論——教育政策的價值言說
    一、問題的提出
    二、國內(nèi)外研究綜述
        (一) 國內(nèi)研究綜述
        (二) 國外研究綜述
        (三) 綜述評析
    三、研究意義
        (一) 理論意義
        (二) 實(shí)踐意義
    四、創(chuàng)新之處
    五、研究內(nèi)容
        (一) 研究目標(biāo)
        (二) 研究思路及結(jié)構(gòu)
    六、研究方法
第二章 教育政策、價值與政治哲學(xué)
    第一節(jié) 教育政策的演繹邏輯
        一、源生于公共政策的教育政策
        二、根植于“教育”視野的教育政策
        三、教育政策的邏輯體系
    第二節(jié) 價值的詮釋路徑
        一、哲學(xué)視野下的價值
        二、經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下的價值
        三、社會學(xué)視野下的價值
        四、教育政策的價值系統(tǒng)
    第三節(jié) 政治哲學(xué)的思考方式
        一、政治哲學(xué)的歷史演繹
        二、政治哲學(xué)的思想結(jié)構(gòu)
        三、政治哲學(xué)的關(guān)鍵詞
第三章 教育公平與教育正義——教育政策的基本價值
    第一節(jié) 教育公平作為教育政策的基本價值
        一、教育公平的內(nèi)涵及意義
        二、教育公平的教育政策價值觀
        三、教育政策活動中教育公平的價值追求
    第二節(jié) 教育正義作為教育政策的基本價值
        一、教育正義的內(nèi)涵及其意義
        二、教育正義的教育政策價值觀
        三、教育政策活動中教育正義的價值追求
    第三節(jié) 教育公平與教育正義：教育政策合法性的價值前提
        一、教育政策合法性
        二、教育政策合法性確立的價值分析
第四章 教育民主與教育理性——教育政策的核心價值
    第一節(jié) 教育民主作為教育政策的核心價值
        一、教育民主的內(nèi)涵及意義
        二、教育民主的教育政策價值觀
        三、教育政策活動中教育民主的價值追求
    第二節(jié) 教育理性作為教育政策的核心價值
        一、教育理性的內(nèi)涵及意義
        二、教育理性的教育政策價值觀
        三、教育政策活動中教育理性的價值追求
    第三節(jié) 教育民主與教育理性：教育政策有效性的價值保證
        一、教育政策有效性
        二、教育政策有效性提升的價值分析
第五章 教育善——教育政策的終極價值
    第一節(jié) 教育善作為教育政策的終極價值
        一、教育善的內(nèi)涵及意義
        二、教育善的教育政策價值觀
        三、教育政策活動中教育善的價值追求
    第二節(jié) 教育善：教育政策發(fā)展性的價值動力
        一、教育政策發(fā)展性
        二、教育政策發(fā)展性生成的價值分析
    第三節(jié) 教育政策價值基礎(chǔ)的內(nèi)在邏輯和本質(zhì)機(jī)制
        一、教育政策價值基礎(chǔ)的內(nèi)在邏輯
        二、教育政策價值基礎(chǔ)的本質(zhì)機(jī)制
結(jié)語——教育政策應(yīng)該具有什么樣的價值性格
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論終極價值[J]. 韓東屏.  河北學(xué)刊. 2013(01)
[2]公共政策問題“界定”中的協(xié)商民主:邏輯、價值與理由[J]. 李強(qiáng)彬.  理論探討. 2012(06)
[3]教育決策過程中的影響因素研究[J]. 胡伶.  教育理論與實(shí)踐. 2012(25)
[4]教育政策執(zhí)行的概念、屬性與內(nèi)在價值[J]. 石火學(xué).  江蘇高教. 2012(05)
[5]教師流動政策的合法性缺失及其重建[J]. 郝保偉.  中國教育學(xué)刊. 2012(09)
[6]關(guān)于價值哲學(xué)的自設(shè)性對話[J]. 張曙光.  河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2012(05)
[7]基礎(chǔ)教育市場化的政策反思及其展望[J]. 陳秋蘋.  教育發(fā)展研究. 2012(Z2)
[8]新中國高考政策變遷的價值分析[J]. 李濤,廖其發(fā).  現(xiàn)代教育管理. 2012(08)
[9]公共政策視野下影響高等教育政策制定的基本因素[J]. 蔣濤.  現(xiàn)代教育管理. 2012(08)
[10]改革開放以來我國教師培訓(xùn)政策演變的回顧與反思[J]. 郭飛君,楊清溪.  教育與職業(yè). 2012(21)

博士論文
[1]教育公平的政治學(xué)思考[D]. 師東海.吉林大學(xué) 2011
[2]協(xié)商民主理論視野中的公共決策問題研究[D]. 聶鑫.吉林大學(xué) 2009
[3]教育政策道德性研究[D]. 孫艷霞.東北師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]高等教育決策咨詢體制初探[D]. 黃建雄.中南民族大學(xué) 2008
[2]論教育善的實(shí)現(xiàn)[D]. 董昕.南京師范大學(xué) 2003



本文編號：3232824