本文關鍵詞：Y校長角色沖突的質的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過對相關文獻的收集整理發(fā)現(xiàn),目前對校長角色的研究有很多,但對校長角色沖突的研究卻相對比較少。對校長角色的研究多是從理論層面加以論述,也有對校長的日志、學校的文獻進行歸納總結。很少有深入到學校,對校長的角色沖突進行實地研究。采用的方法大多是文獻法、調查法等。 本研究采用質的研究方法,深入到學校中去,選取FK中心小學一名普通的校長作為研究對象,具體用訪談、對學校日常工作活動的觀察和實物資料的收集等方法對Y校長的角色沖突進行全面描述和研究。經(jīng)過對收集到的原始資料的分析整理,本研究客觀的描述了Y校長角色沖突的現(xiàn)狀,展現(xiàn)了Y校長的真實的態(tài)度和觀點。 本研究的導論部分主要是對選題的緣起意義、國內外相關研究進行說明和論述并對相關概念加以界定。正文部分首先通過對Y校長和其他組織成員的訪談、觀察,了解Y校長角色沖突的現(xiàn)狀。然后從Y校長的個人成長經(jīng)歷、Y校長的教育觀知識結構、社會的期望和角色評價四個方面論述Y校長產(chǎn)生角色沖突的原因。接著從學校文化管理和學校實踐管理兩方面論述學校中由于角色沖突而對學校產(chǎn)生的影響,最后從增強校長的角色適應力、角色扮演力、改善他人對校長的角色期望和建立合理的評價體系四方面提出緩解校長角色沖突的辦法。 需要提出的是,本文只是對Y校長的真實情況作了客觀的描述,其并不是我國中小學校長角色沖突的普遍結論,不具有普遍的適用性。
【關鍵詞】：校長角色 角色沖突 緩解策略
【學位授予單位】：青海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G471.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 導論8-20
• 1.1 選題緣起和研究意義8-9
• 1.1.1 選題緣起8-9
• 1.1.2 研究意義9
• 1.2 文獻綜述9-17
• 1.2.1 國內研究9-15
• 1.2.2 國外研究15-17
• 1.3 相關概念的界定17-20
• 1.3.1 校長17-18
• 1.3.2 角色沖突18-19
• 1.3.3 校長角色沖突19-20
• 第二章 研究中一些基本問題20-24
• 2.1 研究對象的確定20
• 2.2 研究效度問題20
• 2.3 研究信度問題20-21
• 2.4 研究倫理道德問題21
• 2.5 推廣度問題21
• 2.6 研究的內容21-22
• 2.7 研究方法22
• 2.8 研究過程22-24
• 2.8.1 材料的收集22-23
• 2.8.2 材料的處理23-24
• 第三章 Y 校長的角色沖突24-28
• 3.1 Y 校長個人角色意識沖突24-25
• 3.2 Y 校長的個人角色行為沖突25
• 3.3 成員眼中的校長角色沖突25-28
• 第四章 Y 校長產(chǎn)生角色沖突的原因分析28-34
• 4.1 Y 校長個人的成長經(jīng)歷28
• 4.2 Y 校長本人的教育觀、知識結構等28-29
• 4.2.1 缺乏正確的教育觀念28-29
• 4.2.2 缺乏合理的專業(yè)知識29
• 4.3 社會角色期望29-32
• 4.3.1 教師的期望30
• 4.3.2 家長的期望30-31
• 4.3.3 教育主管部門的期望31-32
• 4.4 校長角色評價的不合理32-34
• 4.4.1 教育主管部門領導對校長工作質量的不合理評價32
• 4.4.2 家長和社會對校長評價的偏見32-34
• 第五章 Y 校長角色沖突對學校產(chǎn)生的影響34-38
• 5.1 學校文化管理方面34-36
• 5.1.1 物質文化34
• 5.1.2 制度文化34-35
• 5.1.3 精神文化35-36
• 5.2 學校實踐管理方面36-38
• 5.2.1 學校教學方面的影響36-37
• 5.2.2 學校服務方面的影響37-38
• 第六章 緩解校長角色沖突的策略38-44
• 6.1 增強校長角色適應能力38-39
• 6.1.1 校長自身學習和提高38
• 6.1.2 校長定期反思自己的角色行為38-39
• 6.1.3 校長定期調查自己的角色行為39
• 6.2 提高校長的角色扮演能力39-40
• 6.3 改善對校長的角色期望40-41
• 6.3.1 改善教師對校長的角色期望40-41
• 6.3.2 改善家長對校長的角色期望41
• 6.3.3 改善上級領導對校長的角色期望41
• 6.4 建立合理的評價體系41-44
• 6.4.1 評價目的42
• 6.4.2 評價內容和方式42
• 6.4.3 評價的執(zhí)行42-44
• 第七章 反思44-45
• 參考文獻45-47
• 致謝47-48
• 個人簡歷48

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本文編號：271286