本文關鍵詞：我國家庭高等教育投資行為的經濟學分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文根據人力資本理論提出了家庭高等教育投資的概念。根據我國高等教育成本分擔制度的形成、現(xiàn)狀與發(fā)展，提出了我國家庭高等教育投資市場模型，對其行為主體、運行機制進行了分析。然后從經濟學的角度系統(tǒng)研究和分析了我國家庭高等教育投資行為發(fā)生的兩個基礎性條件——投資傾向度和支付能力，分析了家庭高等教育投資決策過程及其影響因素，為指導我國家庭高等教育投資，促進我國高等教育發(fā)展提出了的建設性意見。 家庭高等教育投資是家庭對學校教育中的高等教育投入一定成本，形成家庭成員的專業(yè)性人力資本，提高家庭人力資本存量和優(yōu)化人力資本結構，以獲得更多的投資收益。隨著我國高等教育成本分擔制度的形成和發(fā)展，我國家庭高等教育投資市場雛形已經明顯，各行為主體在市場中相互作用，通過價格關系、交換機制和競爭機制達到均衡。我國家庭高等教育投資市場包括資本市場、高等教育市場、人才市場。 在我國家庭高等教育投資市場中，家庭投資行為的發(fā)生須具備兩個基礎性條件：投資傾向度和支付能力。其中投資傾向度是主觀條件，表明家庭投資愿望的強烈程度；支付能力是客觀條件，表明家庭籌資能力支付投資成本的可能，是家庭高等教育投資的物質基礎。 家庭高等教育投資的傾向(IA)是投資行為的心理動機，決定家庭投資行為發(fā)生的必要性。投資傾向的有效性決定于家庭對未來行為的預期能力，受家庭成員的素質和投資信息的獲得的影響。高等教育投資的傾向主要取決于家庭對受教育者可塑性(CA)、投資收益(E)、投資風險(IR)及其它因素(L)的預期。其中，受教育者可塑性是家庭高等教育投資傾向產生的前提，投資傾向度與受教育者可塑性成正比，與投資收益成正比，與投資風險成反比。影響家庭投資傾向度的其它因素有家庭收入水平的提高、文化程度重心的上移、人口結構的發(fā)展變化。我國應加強對家庭高等教育投資行為的研究，幫助家庭形成有效的投資傾向和合理的投資傾向度。 家庭高等教育投資支付能力是決定家庭投資行為發(fā)生的可能性，是對家庭投資行為的剛性約束。其中投資成本(TC)是來自于投資項目本身的剛性約束，籌資能力(TF)是來自家庭內部的剛性約束。家庭高等教育投資的支付能力(IF)與家庭籌資能力(TF)呈正相關，與投資成本(TC)呈負相關。家庭籌資能力應超過投資成本，家庭才有投資高等教育的可能。家庭要提高其支付能力，需進行成本控制和提高家庭籌資能力。國家應努力發(fā)展經濟，提高家庭的籌資能力，同時控制家庭高等教育投資成本水平，提高家庭投資高等教育的可能性。 當家庭具有一定的投資傾向度和支付能力則，家庭高等教穴投資行為必然發(fā)生。我國家 庭高等教育投資行為方程受家庭投資傾向度門A）和支付能力（r）的共同影響，其共同作 用的結果構成我國家庭高等教育投資巾場的有效需求。為提高家庭行為的有效性，還需要家 庭具有一定的決策能力，在投資操oi過程中做出有效決策。在高等教育投資過程中，家庭根 媚巾場信息對高等教育投資項fi進行財務評價，考慮到臼己的情況，對高等教育投資項目進 行選擇和管理，以取得最佳投資收益。高�？梢赃m當開放高等教育管理過程，加強向社會的 宣傳力度。高校、資本供應者和廠商應向家庭提供更多準確有效的信息，提高家庭決策的有 效性和決策能力。 在家庭高等教育投資市場中，市場機制在祉會資源配置中發(fā)揮基礎性作用。但市場調節(jié) 的自發(fā)性、盲目性、滯后性和市場傳遞信息的非準確性和非充分性，以及我國市場發(fā)展的非 完善性，影響了我國家庭高等教育投資行為的有效性。為了調節(jié)家庭高等教育投資行為的有 效性，國家通過利率政策調節(jié)資本市場中資本的供求，通過國家計劃調節(jié)高等教育市場中教 育機會的供求，通過工資制度調節(jié)人才市場中人才的供求．岡家還采取直接資助的方式關注 社會中的弱勢群體。國家應通過財政的、立法的、政策的手段對我國家庭高等教育投資市場 進行干預，調控和規(guī)范市場中的各行為主體的行為，，促進我悶高等教育的公平，提高家庭高 等教育投資的效率，以推動我國高等教育和社會的可持續(xù)發(fā)展。
【關鍵詞】：家庭 高等教育投資 市場 傾向 籌資 決策 國家干預
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：G475
【目錄】：

• 前言7-8
• 一、 我國家庭高等教育投資背景及市場的形成8-19
• 家庭高等教育投資的理論基礎——人力資本理論8-9
• 我國家庭高等教育投資的歷史背景——高等教育成本分擔制度的形成與發(fā)展9-13
• 我國家庭高等教育投資市場的分析13-19
• 二、 我國家庭高等教育投資行為發(fā)生的主觀性基礎條件——投資傾向19-28
• 家庭高等教育投資傾向有效性及其影響因素19-20
• 家庭高等教育投資收益的預期20-23
• 家庭高等教育投資風險的預期23-24
• 家庭高等教育投資傾向度方程及其影響因素24-28
• 三、 我國家庭高等教育投資行為發(fā)生的客觀性基礎條件——支付能力28-40
• 家庭高等教育投資的成本分析28-30
• 家庭高等教育投資成本的實證分析30-33
• 家庭高等教育投資的籌資能力33-36
• 家庭高等教育投資成本的支付能力及影響因素36-40
• 四、 我國家庭高等教育投資行為的有效決策40-49
• 家庭高等教育投資決策的財務評價40-43
• 家庭高等教育投資決策財務評價的實證分析43-45
• 家庭高等教育投資者剩余決策模型45-46
• 家庭高等教育投資項目選擇與管理46-49
• 五、 我國家庭高等教育投資行為的國家干預49-53
• 國家對人才市場的干預，提高家庭投資傾向度50
• 國家對資本市場的干預，提高家庭支付能力50-51
• 國家對高等教育市場的干預，提高家庭決策的有效性51-53
• 結束語53-57
• 附一： 論文中英文縮寫、符號及其意義54-55
• 附二： 論文中采用的函數(shù)式55-57
• 參與文獻57-61
• 后記61

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本文編號：270287