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3 梅汝莉;倫理協(xié)調型的管理──中國傳統(tǒng)管理思想的又一特點[J];中小學管理;1996年Z1期

4 張晚林;;論現(xiàn)代教育的職業(yè)化特征及其對中國傳統(tǒng)人文教育的背棄[J];閱江學刊;2011年03期

5 梅汝莉;治術人文型的管理──中國傳統(tǒng)管理思想體系的“主干”與基本特征[J];中小學管理;1996年04期

6 康萬棟;;文化管理:學校發(fā)展的新走向[J];教育;2011年18期

7 蘭英;金家新;;中西不同文化背景下師德觀比較研究[J];國家教育行政學院學報;2011年06期

8 孫樂強;;從“初步摸索”到“中國制造”——30年來我國原理教科書體系改革的回顧與反思[J];福建論壇(人文社會科學版);2011年07期

9 林彬;;芻議當代教育界知識分子的人格修養(yǎng)[J];福建論壇(人文社會科學版);2011年07期

10 小菲;;“謝師宴”該不該禁?[J];黃金時代(學生族);2006年10期

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1 汪灝;;中國近代各自然學科教育的源起[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學科教學與課程教材史研究[C];2009年

2 王凌皓;;中國傳統(tǒng)私塾的訓蒙原則與方法探析[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學科教學與課程教材史研究[C];2009年

3 段蕙芬;張聲遠;吳增強;沈之菲;徐蕓迪;;中國教育心理和教學方法的發(fā)展與趨勢[A];全國第七屆心理學學術會議文摘選集[C];1993年

4 劉清華;;試論傳教士對晚清教育改革的參與及影響[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

5 王卓民;;陶行知學習思想探析[A];山西省陶行知研究會首屆第三、四次學術年會論文選集[C];1992年

6 李福軍;;略論孔子教育思想與當代教育[A];孔學研究（第七輯）——云南孔子學術研究會第七次暨海峽兩岸第五次孔子學術研討會論文集[C];2000年

7 蘇啟敏;;明清之際實學的課程知識論[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學科教學與課程教材史研究[C];2009年

8 方改娥;;教育模式改革新探——從傳統(tǒng)教育模式到創(chuàng)造教育模式[A];論中國式的社會主義現(xiàn)代化[C];2002年

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1 中共中央黨校哲學部教授 劉余莉;恩義文化中的“受恩”與“施恩”[N];中國教育報;2007年

2 王月芳 （作者單位：城區(qū)教育局）;讓中國傳統(tǒng)經典文化走進課堂[N];大同日報;2007年

3 山東省萊州市教研室教科所 彭慧;學校管理文化的生態(tài)特質[N];中國教育報;2007年

4 北京市六一中學副校長 劉春修;“寬”：構建和諧校園的重要策略[N];中國教育報;2005年

5 本報記者　　馬朝宏;尋找教育要素的最優(yōu)組合[N];中國教師報;2005年

6 方蕾;加強學校文化建設 構建和諧校園[N];中國教師報;2007年

7 記者　 張曄;學生標新立異不是錯[N];科技日報;2006年

8 江蘇省教育科學研究院 楊九俊;校本管理：一種本土化的詮釋[N];中國教育報;2007年

9 山東省萊陽市 李茂江;理性管理：制度與人本融合[N];成才導報.教育周刊;2007年

10 安徽省馬鞍山市亭頭中學校長　尚定一;文化建構是學校發(fā)展的根本策略[N];中國教育報;2005年

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1 鄧小泉;中國傳統(tǒng)學校教育生態(tài)系統(tǒng)的歷史變遷[D];華東師范大學;2009年

2 郭長江;中國近現(xiàn)代科學教育變革的文化反思[D];華東師范大學;2003年

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1 張朝霞;中國傳統(tǒng)生死智慧及其現(xiàn)代意義[D];華東師范大學;2002年

2 李穎;傳統(tǒng)學習文化中的文化教學[D];安徽大學;2004年

3 張丹;明清時期屬對教學研究[D];吉林大學;2007年

4 張夢倩;在教育世界的邊緣[D];華東師范大學;2009年

5 張廣明;劉基教育思想研究[D];山東師范大學;2009年

6 陳美英;中華傳統(tǒng)道德與當代學校道德教育[D];華中師范大學;2001年

7 劉偉;教育公平問題的倫理研究[D];曲阜師范大學;2004年

8 吳文軍;《論語》教育思想及其對當代教育的啟示[D];合肥工業(yè)大學;2002年

9 陳梁;轉型時期學校在群體凝聚力方面所面臨的挑戰(zhàn)及其對策[D];上海師范大學;2004年

10 吳建章;試論同文三館洋教習與中國教育近代化的關系[D];東華大學;2005年