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1 李祥云;校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)兼書(shū)記[J];中小學(xué)管理;2001年05期

2 商志安;“一體”乎？“分設(shè)”乎？──如何處理好黨政關(guān)系[J];天津教育;1994年10期

3 王海龍;校長(zhǎng)日記[J];校長(zhǎng)閱刊;2004年07期

4 辛巖;“一、九、七”的變遷[J];中小學(xué)管理;1994年02期

5 熊衛(wèi)東;校長(zhǎng)書(shū)記豈能遠(yuǎn)離課堂?[J];江西教育;2003年08期

6 李果生;理順黨政關(guān)系,依法實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制[J];基礎(chǔ)教育研究;1997年04期

7 沈祖蕓;校長(zhǎng)聘任:提速浦東教育改革——記者眼中的三個(gè)微觀細(xì)節(jié)[J];上海教育;2004年07期

8 孟磊;形成合力,發(fā)揮互補(bǔ)共振效應(yīng)——談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體應(yīng)正確處理的幾個(gè)關(guān)系[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);1997年S2期

9 楊衛(wèi)國(guó);六問(wèn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制[J];中小學(xué)管理;2002年04期

10 劉運(yùn)喜;書(shū)記與校長(zhǎng)的關(guān)系[J];教書(shū)育人;2005年15期

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1 齊雪信;;淺談校長(zhǎng)的管理素質(zhì)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 肖川;;校長(zhǎng)的職責(zé)與境界[A];第三屆中國(guó)教育家大會(huì)論文集[C];2006年

3 付廣豐;;淺談校長(zhǎng)正職與副職的密切協(xié)作是搞好一切工作的基礎(chǔ)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

4 朱賢平;;假如我是校長(zhǎng)(演講稿)[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會(huì)論文集[C];2004年

5 孔棣華;曾桂華;;教師對(duì)校長(zhǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的期望[A];全國(guó)第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1984年

6 楊樹(shù)新;;校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

7 朱馳;;談新時(shí)期校長(zhǎng)的辦學(xué)素質(zhì)[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

8 左天玖;;試論如何塑造校長(zhǎng)形象[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

9 龔黎華;;“德”、“才”、“績(jī)”與校長(zhǎng)威望[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

10 劉衛(wèi)業(yè);;校長(zhǎng)的心理品質(zhì)對(duì)教師群體心理的影響[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

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1 段艷霞;校長(zhǎng)輪崗制：新瓶裝舊酒[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 本報(bào)記者　李建平;“留洋”校長(zhǎng)：辦學(xué)的新視角新思考[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

3 ;校長(zhǎng)眼里的評(píng)優(yōu)機(jī)制[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

4 姜堰市王石中心小學(xué) 陳晚林;校長(zhǎng)應(yīng)“勞”在哪里，“�！痹诤翁�？[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

5 張劉祥;校長(zhǎng)何妨多些書(shū)生氣[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

6 山東省壽光市世紀(jì)學(xué)校 鄭立平;聽(tīng)校長(zhǎng)口頭禪的“弦外音”[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

7 岳德亮;“校園莊園化校長(zhǎng)老板化學(xué)生公子化”,要不得[N];新華每日電訊;2007年

8 江蘇省江都市國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng) 禹克亮;構(gòu)筑高效課堂是校長(zhǎng)的職責(zé)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

9 本報(bào)記者 趙小雅;校長(zhǎng)們的未來(lái)之路：專業(yè)化發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

10 ;校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：弊端及改革[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

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1 肖玉敏;校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 薛曉陽(yáng);學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

3 周寧;地緣與學(xué)緣：一九二○年代的安徽教育界（1920-1926）[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

4 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 金瑛;基于學(xué)校發(fā)展的教師資源的開(kāi)發(fā)和利用研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 王海英;學(xué)校組織的行動(dòng)邏輯[D];東北師范大學(xué);2009年

8 楊全印;學(xué)校文化建設(shè)：組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2005年

9 葉正波;教育議事會(huì)：一個(gè)微觀教育管理體制的變革[D];華東師范大學(xué);2006年

10 閆德明;學(xué)校品牌個(gè)性的組織識(shí)別研究[D];華南師范大學(xué);2006年

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1 趙永勤;論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的理念與策略[D];西南師范大學(xué);2005年

2 夏祿祥;論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升[D];河南大學(xué);2008年

3 高永勇;新課程背景下校長(zhǎng)的學(xué)校文化建設(shè)策略研究[D];上海師范大學(xué);2009年

4 張濤;校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D];山東師范大學(xué);2005年

5 馬國(guó)華;論校長(zhǎng)成長(zhǎng)的教育敘事研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

6 孫海紅;校長(zhǎng)—教師有效溝通研究[D];南京師范大學(xué);2007年

7 解瑞紅;社會(huì)學(xué)視角中的校長(zhǎng)資源觀[D];東北師范大學(xué);2005年

8 張?jiān)丛?校長(zhǎng)的心智圖景研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 陳亞鵬;校長(zhǎng)的課程執(zhí)行力研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 張丹丹;蘇霍姆林斯基論教師必備素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑探析[D];上海師范大學(xué);2007年