發(fā)布時(shí)間：2018-07-10 11:38

  本文選題：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者 + 學(xué)校管理者��； 參考：《現(xiàn)代教育論叢》2000年02期

【摘要】：正 領(lǐng)導(dǎo)是面向未來、面向變化和發(fā)展的管理過程�，F(xiàn)代社會(huì)處于一種高速變化和發(fā)展的時(shí)期,變化滲透到社會(huì)的各個(gè)方向,學(xué)校教育如何在這種復(fù)雜的變化中得到生存和發(fā)展,是學(xué)校管理者應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)主要問題。但是在目前我國的學(xué)校教育中,很多學(xué)校管理者沒有意識(shí)到變化的作用和發(fā)展的意義,更多擔(dān)任的是傳統(tǒng)的職能管理者的角色,
[Abstract]:Positive leadership is a management process oriented to the future, change and development. The modern society is in a period of high speed change and development. The change permeates all directions of the society. How to survive and develop school education in this complex change is a major problem that school administrators should pay attention to. However, in the current school education in China, many school administrators do not realize the role of change and the significance of development, more of them are the traditional role of functional managers.
【作者單位】： 上海華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所
【分類號(hào)】：G471

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2113273