本文選題：成本控制 + 學(xué)校教育��； 參考：《財(cái)會(huì)通訊》2011年05期

【摘要】：正教育成本是學(xué)校在提供某種教育活動(dòng)時(shí)所消耗的物化勞動(dòng)和活化勞動(dòng)的總和,包括公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、修繕費(fèi)、教職工人員經(jīng)費(fèi)等正常辦學(xué)費(fèi)用支出。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,成本控制成為每個(gè)企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而,當(dāng)前各學(xué)校教育成本控制多為不力,主要表現(xiàn)在:水電辦公費(fèi)等方面浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重;資產(chǎn)管理混亂;教
[Abstract]:The cost of positive education is the sum of the material and activated labor consumed by the school in providing certain educational activities, including official expenses, business expenses, equipment purchase expenses, repair expenses, staff expenses, and so on. In the competitive economic environment, cost control has become the focus of every enterprise. However, at present, most of the cost control of school education is weak, mainly in the following aspects: serious waste in hydropower and office expenses; confusion in asset management; teaching
【作者單位】： 上海市物資學(xué)校;
【分類號(hào)】：G475

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 薛海珊;;從教育社會(huì)心理學(xué)角度的探析師生交往[J];青年科學(xué);2010年01期

2 吳睿鶇;;清退教育亂收費(fèi)究竟有多難?[J];云南教育(視界);2010年01期

3 胡京武;;雜論美育對(duì)學(xué)校德育文化的拓展影響[J];青年文學(xué)家;2010年03期

4 郭麗;;生命關(guān)懷:學(xué)校教育之于生命的價(jià)值[J];青年科學(xué);2010年03期

5 劉捷;;“教育與人性”學(xué)術(shù)研討會(huì)召開(kāi)[J];課程.教材.教法;2010年01期

6 王慶欣;;教育絮語(yǔ)ABC[J];山西教育(管理);2010年02期

7 侯紅霞;張軍翎;;非智力因素在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用[J];文教資料;2010年04期

8 ;校園安全:一個(gè)沉重的話題[J];小學(xué)德育;2010年01期

9 雅言;;用歷史的眼光看待家校關(guān)系[J];少年兒童研究;2010年04期

10 余清臣;周娟;;家校合作的真意——當(dāng)代中國(guó)家校合作的教育學(xué)反思[J];少年兒童研究;2010年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 陳仲?gòu)?qiáng);;實(shí)現(xiàn)公益性原則主導(dǎo)下公立醫(yī)院良性運(yùn)營(yíng)的思考與實(shí)踐[A];2010年中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)院長(zhǎng)論壇論文集[C];2010年

2 倪麗;;關(guān)心留守兒童 習(xí)慣改變?nèi)松鶾A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 陳永東;;試論陶行知生活教育思想與新課程教學(xué)改革[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 蘇娟;;論開(kāi)發(fā)中學(xué)心理健康教育校本課程的意義[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

5 楊應(yīng)元;;民辦學(xué)校教師心理的研究[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 傅愛(ài)芳;;疏導(dǎo)初中生逆反心理的思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

7 羅國(guó)鳳;;淺談借鑒多元智能理論構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制的策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

8 許宏應(yīng);;家庭教育態(tài)度對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的影響[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 董玉龍;;子課題總結(jié)報(bào)告② 學(xué)校教師心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性研究總結(jié)報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

10 黃艷麗;;農(nóng)村留守學(xué)生教育存在的問(wèn)題及教育對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 劉茜　實(shí)習(xí)生 陳少遠(yuǎn);大學(xué),能否堅(jiān)守“象牙塔”[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

2 本報(bào)記者 劉茜　實(shí)習(xí)生 陳少遠(yuǎn);大學(xué),能否堅(jiān)守“象牙塔”[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

3 記者 董少校;上海中小學(xué)全部開(kāi)設(shè)健康教育課[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

4 子非;方太的國(guó)學(xué)智慧：從“孔子堂”到“青竹簡(jiǎn)”[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2011年

5 北京市第2期區(qū)縣局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研修班 羅學(xué)科;培養(yǎng)北京發(fā)展的中堅(jiān)力量[N];北京日?qǐng)?bào);2011年

6 瑞琳;省人大調(diào)研揚(yáng)州民生工程[N];揚(yáng)州日?qǐng)?bào);2011年

7 記者 鄭榮林;去年我省查處教育亂收費(fèi)1400多萬(wàn)元[N];江西日?qǐng)?bào);2011年

8 記者 梁曉瑩　通訊員 李俊;我省服裝業(yè)逆勢(shì)飛揚(yáng)[N];湖北日?qǐng)?bào);2011年

9 證券時(shí)報(bào)記者 黃麗;中興通訊獲評(píng)信息產(chǎn)業(yè)重大技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)[N];證券時(shí)報(bào);2011年

10 本報(bào)特約評(píng)論員 廉軍;留守兒童“代理媽媽”是善行也是責(zé)任[N];華興時(shí)報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陳雪;從斷裂到彌合—山江純苗區(qū)口傳教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型研究[D];西南大學(xué);2010年

2 張平;學(xué)校變革視野下校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 趙海龍;煤炭企業(yè)成本構(gòu)成及其控制問(wèn)題研究[D];華中科技大學(xué);2010年

4 林海亮;全面理解正面教育原則[D];華東師范大學(xué);2010年

5 唐本鈺;學(xué)校教育中的道德價(jià)值生成[D];山東師范大學(xué);2010年

6 闞軍;西南地區(qū)三個(gè)區(qū)域文化傳承類型與教育法律保障的思考[D];西南大學(xué);2010年

7 田道勇;可持續(xù)發(fā)展教育理論研究[D];山東師范大學(xué);2009年

8 薛忠祥;當(dāng)代中國(guó)教育的應(yīng)有價(jià)值取向研究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 王然;集裝箱班輪公司經(jīng)營(yíng)管理決策方法研究[D];大連海事大學(xué);2009年

10 姬振旗;20世紀(jì)80年代以來(lái)英國(guó)中小學(xué)公民教育研究[D];河北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 邱關(guān)軍;內(nèi)涵與價(jià)值：貴州占里共生教育研究[D];西南大學(xué);2010年

2 孫璐潔;大學(xué)生思想政治教育與和諧校園構(gòu)建的相關(guān)性研究[D];江西理工大學(xué);2010年

3 余家鵬;新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的功能及其運(yùn)行機(jī)制研究[D];貴州大學(xué);2010年

4 王欣欣;當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生生命教育研究[D];燕山大學(xué);2010年

5 王文強(qiáng);英國(guó)應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的高等教育對(duì)策[D];西南大學(xué);2010年

6 杜理才;當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2010年

7 李明霞;“和而不同”——研究生人際關(guān)系的敘事研究[D];西南大學(xué);2010年

8 庹衡;當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生誠(chéng)信價(jià)值觀的現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2010年

9 張青;在高中生命科學(xué)教學(xué)中融入人文教育的研究[D];上海師范大學(xué);2010年

10 梁晉芳;民族文化進(jìn)校園的課堂志研究[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：2111728