本文選題：學(xué)校變革 + 學(xué)生成長(zhǎng)��； 參考：《人民教育》2005年18期

【摘要】：從西方300多年的現(xiàn)代教育發(fā)展,一直到中國(guó)百余年現(xiàn)代教育的發(fā)生、發(fā)展,教育領(lǐng)域似乎總存在一些基本矛盾,比如,人的自由發(fā)展與人的社會(huì)化之間的矛盾;統(tǒng)一的基本素養(yǎng)要求與個(gè)性差異之間的矛盾;書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間的矛盾;教師本位與學(xué)生本位之間的矛盾,等等。本期我們約請(qǐng)了李家成、辛志勇、成尚榮等幾位同志,從“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”這一主題出發(fā),從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度,去探尋解決這些矛盾的方法與途徑。他們文章中的新理念,展現(xiàn)了新課程背景下教育工作者對(duì)素質(zhì)教育的不懈追求。
[Abstract]:From the development of modern education in the West for more than 300 years to the emergence and development of modern education in China for more than a hundred years, there always seem to be some basic contradictions in the field of education, such as the contradiction between the free development of human beings and the socialization of human beings; The contradiction between the unified basic literacy requirements and personality differences, the contradiction between book knowledge and practical experience, the contradiction between teacher-centered and student-oriented, and so on. In this issue, we have invited Li Jiacheng, Xin Zhiyong, Cheng Shangrong and other comrades to explore ways and means to solve these contradictions from the two dimensions of theory and practice, starting from the theme of "paying attention to the growth of students". The new idea in their article shows the unremitting pursuit of quality education by educators under the background of the new curriculum.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所
【分類號(hào)】：G471

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