本文選題：柯氏模型 + 培訓(xùn)效果評(píng)估　； 參考：《寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年04期

【摘要】：目前對(duì)校長任職資格培訓(xùn)的效果評(píng)估相對(duì)薄弱�？率夏Ｐ褪鞘澜缟献罱�(jīng)典的培訓(xùn)評(píng)估模型,分為反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為和結(jié)果四個(gè)評(píng)估層次。本文應(yīng)用柯氏模型,結(jié)合寧波市中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)的目標(biāo)和特點(diǎn),探索校長任職資格培訓(xùn)效果評(píng)估框架和具體操作程序。
[Abstract]:At present, the evaluation of the effect of the principal qualification training is relatively weak. Koch model is the most classical training evaluation model in the world. It is divided into four levels: reaction, learning, behavior and result. In this paper, the evaluation framework and the concrete operation procedure of the training effect of the principal's qualification are explored by applying the Cauchy model and combining the objectives and characteristics of the primary and middle school principals' qualification training in Ningbo.
【作者單位】： 寧波教育學(xué)院;
【基金】：2014年寧波教育學(xué)院校級(jí)立項(xiàng)課題(NJY201406)
【分類號(hào)】：G471.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2092945