校長要注意營造“輸?shù)闷稹蔽幕?/H1>
發(fā)布時間：2018-06-26 00:26
本文選題：文化失衡 + 學校��； 參考：《教學與管理》2009年19期
【摘要】：正因不如意——或成績、或長相、或身體、或評比、或晉級、或找工作、或找朋友、或家庭狀況……而做出不理智行為,而做出極端行為的現(xiàn)象,在當下各級各類學校時有發(fā)生。如此學生,有之;如此教師,有之;如此領導,有之;如此學校,有之。個中原因十分復雜。既是心理問題,更是文化問題。學校文化失衡——成功文化有余,"輸?shù)闷?文化不足,是最主要最深層的原因。
[Abstract]:Due to unsatisfactory-or grades, or looks, or physical, or evaluation, or promotion, or to find a job, or to find friends, or family status. The phenomenon of irrational behavior and extreme behavior occurs at all levels of schools. Such students, there are; so teachers, there are, so leadership, there is, so school, there are. The reasons are very complicated. It is not only a psychological problem, but also a cultural problem. School culture imbalance-success culture is more than, "can afford to lose" culture is the most important and deepest reason.
【作者單位】： 江西宜春學院;
【分類號】：G471.2
【相似文獻】
相關期刊論文 前10條
1 王延忠;黎小波;;校園之星[J];輔導員;2010年01期
2 李洋;;喜歡寄宿[J];小學生導讀;2010年Z1期
3 朱國勇;;每天贊美三個人[J];職業(yè);2010年07期
4 王洪強;欒美紅;;青少年不正當性行為的預防與矯治[J];中國性科學;2010年03期
5 昝玉林;陳菊平;;關于新時期青少年網(wǎng)絡問題的思考[J];學校黨建與思想教育;2010年04期
6 聶玲;常春;史宇暉;王培玉;;北京市青年學生社會性別意識及對性行為的影響[J];中國健康教育;2010年02期
7 劉霞;張躍兵;劉傳超;趙淑英;;中學生校園暴力現(xiàn)狀及干預措施的研究進展[J];中國健康教育;2010年03期
8 唐月;;同樣美麗的天空[J];政府法制;2010年03期
9 賀彥芳;;我國教師的法律地位問題探討[J];教育科學論壇;2010年02期
10 陳向陽;;話說班主任的批評權[J];新湘評論;2010年03期
相關會議論文 前10條
1 譚立霞;潘志林;;淺談測繪專業(yè)學生實習評價與管理[A];全國測繪科技信息網(wǎng)中南分網(wǎng)第二十四次學術信息交流會論文集[C];2010年
2 梁麗嫦;;在新的評價理念的指導下 自閉癥學生個別康復訓練的轉變[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年
3 羅曉燕;;老師,我該怎么辦? 被忽視的“創(chuàng)傷后應激障礙”[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年
4 李愛瓊;羅儉;;新童謠[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年
5 潘雪英;;萬紫千紅總是春——淺談班級管理的一些做法[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年
6 葛靜;;我們的幸福[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（北京卷）[C];2010年
7 王艷秋;;重要他人對自我影響的研究及其對教育的啟示[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（遼寧卷）[C];2010年
8 張金梅;;找準定位、發(fā)揮作用、促進和諧校園建設[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年
9 丁曉英;;讓“隱患”遠離留守兒童[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年
10 牟永皓;;由三代教師的服務意識,看農(nóng)村教育的隱憂[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（貴州卷）[C];2010年
相關重要報紙文章 前10條
1 本報記者 蔡佩瓊;高舉道德大旗為全國立導向[N];深圳特區(qū)報;2009年
2 陳捷邋本報記者 劉茜;北科大：為學生尋找所有就業(yè)機會[N];光明日報;2008年
3 本報記者 劉福生 實習記者 邱玉龍 通訊員 趙輝;地區(qū)代表團準備提交7件議案[N];阿克蘇日報;2008年
4 余小喬;十二所定點學校接收千余名農(nóng)民工子女[N];蚌埠日報;2008年
5 馬吉星 張雪峰;從邊防“獨角戲”到社會“大合唱”[N];邊防警察報;2008年
6 路熙娜;三方攜手 實現(xiàn)人才訂單式培養(yǎng)[N];北方經(jīng)濟時報;2008年
7 路熙娜;天津高�？蒲袕娀c新區(qū)合作[N];北方經(jīng)濟時報;2008年
8 本報記者 徐紅斌邋胡鳳娟;社區(qū)計生網(wǎng) 免費搞服務[N];寶雞日報;2008年
9 記者 方芳 通訊員 施欣;本市臨床用血全部來自無償獻血[N];北京日報;2008年
10 記者 劉昊;中小學寒假嚴禁集體補課上新課[N];北京日報;2008年
相關博士學位論文 前10條
1 孟潔;中國研究生招生制度變革研究[D];華東師范大學;2010年
2 邢天添;中國農(nóng)村義務教育財政支出績效評估與優(yōu)化[D];南開大學;2009年
3 李德龍;主體性教育督導研究[D];山東師范大學;2009年
4 馬華維;教師社會化過程與教師角色適應的關系[D];南開大學;2009年
5 王春春;美國精英文理學院研究[D];華中科技大學;2009年
6 王奕偉;綠建筑評估指標適用性之研究[D];同濟大學;2007年
7 王慶;大學集群三維資本整合研究[D];同濟大學;2007年
8 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語教育研究[D];中央民族大學;2007年
9 吳建華;西北回族伊斯蘭教育的歷史與當代變遷[D];中央民族大學;2007年
10 何光輝;職業(yè)倫理教育有效模式研究[D];華東師范大學;2007年
相關碩士學位論文 前10條
1 肖曉芬;高校新型師生關系的構建研究[D];江西理工大學;2010年
2 周藝瓊;基于BPEL的業(yè)務流程研究及在學校迎新系統(tǒng)中的應用[D];南昌大學;2010年
3 黃洋;職業(yè)院校校企合作項目綜合評價[D];北京交通大學;2010年
4 周力;江西省碩士研究生就業(yè)壓力狀況調(diào)查[D];南昌大學;2010年
5 賈書文;學校心理拓展訓練教學模式初步研究[D];江南大學;2009年
6 岳寶德;構建和諧校園的思考與探索[D];山東大學;2009年
7 高莉萍;中國文化專有項在《新編大學英語》中缺失的研究[D];東北師范大學;2009年
8 王毅;多元文化語境中的跨文化交際研究[D];新疆師范大學;2009年
9 焦大安;高職院校學生犯罪研究[D];吉林大學;2009年
10 唐艷云;農(nóng)村留守兒童隔代家庭教育問題研究[D];中央民族大學;2009年
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本文編號：2068201
本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xuexiaoguanli/2068201.html
本文選題：文化失衡 + 學校��； 參考：《教學與管理》2009年19期
【摘要】：正因不如意——或成績、或長相、或身體、或評比、或晉級、或找工作、或找朋友、或家庭狀況……而做出不理智行為,而做出極端行為的現(xiàn)象,在當下各級各類學校時有發(fā)生。如此學生,有之;如此教師,有之;如此領導,有之;如此學校,有之。個中原因十分復雜。既是心理問題,更是文化問題。學校文化失衡——成功文化有余,"輸?shù)闷?文化不足,是最主要最深層的原因。
[Abstract]:Due to unsatisfactory-or grades, or looks, or physical, or evaluation, or promotion, or to find a job, or to find friends, or family status. The phenomenon of irrational behavior and extreme behavior occurs at all levels of schools. Such students, there are; so teachers, there are, so leadership, there is, so school, there are. The reasons are very complicated. It is not only a psychological problem, but also a cultural problem. School culture imbalance-success culture is more than, "can afford to lose" culture is the most important and deepest reason.
【作者單位】： 江西宜春學院;
【分類號】：G471.2
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3 朱國勇;;每天贊美三個人[J];職業(yè);2010年07期
4 王洪強;欒美紅;;青少年不正當性行為的預防與矯治[J];中國性科學;2010年03期
5 昝玉林;陳菊平;;關于新時期青少年網(wǎng)絡問題的思考[J];學校黨建與思想教育;2010年04期
6 聶玲;常春;史宇暉;王培玉;;北京市青年學生社會性別意識及對性行為的影響[J];中國健康教育;2010年02期
7 劉霞;張躍兵;劉傳超;趙淑英;;中學生校園暴力現(xiàn)狀及干預措施的研究進展[J];中國健康教育;2010年03期
8 唐月;;同樣美麗的天空[J];政府法制;2010年03期
9 賀彥芳;;我國教師的法律地位問題探討[J];教育科學論壇;2010年02期
10 陳向陽;;話說班主任的批評權[J];新湘評論;2010年03期
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2 梁麗嫦;;在新的評價理念的指導下 自閉癥學生個別康復訓練的轉變[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年
3 羅曉燕;;老師,我該怎么辦? 被忽視的“創(chuàng)傷后應激障礙”[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年
4 李愛瓊;羅儉;;新童謠[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年
5 潘雪英;;萬紫千紅總是春——淺談班級管理的一些做法[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年
6 葛靜;;我們的幸福[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（北京卷）[C];2010年
7 王艷秋;;重要他人對自我影響的研究及其對教育的啟示[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（遼寧卷）[C];2010年
8 張金梅;;找準定位、發(fā)揮作用、促進和諧校園建設[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年
9 丁曉英;;讓“隱患”遠離留守兒童[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年
10 牟永皓;;由三代教師的服務意識,看農(nóng)村教育的隱憂[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（貴州卷）[C];2010年
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3 本報記者 劉福生 實習記者 邱玉龍 通訊員 趙輝;地區(qū)代表團準備提交7件議案[N];阿克蘇日報;2008年
4 余小喬;十二所定點學校接收千余名農(nóng)民工子女[N];蚌埠日報;2008年
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7 路熙娜;天津高�？蒲袕娀c新區(qū)合作[N];北方經(jīng)濟時報;2008年
8 本報記者 徐紅斌邋胡鳳娟;社區(qū)計生網(wǎng) 免費搞服務[N];寶雞日報;2008年
9 記者 方芳 通訊員 施欣;本市臨床用血全部來自無償獻血[N];北京日報;2008年
10 記者 劉昊;中小學寒假嚴禁集體補課上新課[N];北京日報;2008年
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4 馬華維;教師社會化過程與教師角色適應的關系[D];南開大學;2009年
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6 王奕偉;綠建筑評估指標適用性之研究[D];同濟大學;2007年
7 王慶;大學集群三維資本整合研究[D];同濟大學;2007年
8 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語教育研究[D];中央民族大學;2007年
9 吳建華;西北回族伊斯蘭教育的歷史與當代變遷[D];中央民族大學;2007年
10 何光輝;職業(yè)倫理教育有效模式研究[D];華東師范大學;2007年
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1 肖曉芬;高校新型師生關系的構建研究[D];江西理工大學;2010年
2 周藝瓊;基于BPEL的業(yè)務流程研究及在學校迎新系統(tǒng)中的應用[D];南昌大學;2010年
3 黃洋;職業(yè)院校校企合作項目綜合評價[D];北京交通大學;2010年
4 周力;江西省碩士研究生就業(yè)壓力狀況調(diào)查[D];南昌大學;2010年
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8 王毅;多元文化語境中的跨文化交際研究[D];新疆師范大學;2009年
9 焦大安;高職院校學生犯罪研究[D];吉林大學;2009年
10 唐艷云;農(nóng)村留守兒童隔代家庭教育問題研究[D];中央民族大學;2009年
，本文編號：2068201
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