本文選題：學(xué)校管理 + 辦學(xué)思想��； 參考：《中國教育學(xué)刊》2009年11期

【摘要】：不少學(xué)校在創(chuàng)建特色學(xué)校過程中存在盲目模仿、為特色而特色、重物質(zhì)輕精神、特色建設(shè)局部化、"特色建設(shè)"與"重點建設(shè)"混同等問題。這是由于學(xué)校管理者缺乏相應(yīng)的理論儲備、辦學(xué)思想的功利化與僵化、缺乏合理規(guī)劃與科學(xué)管理、特色建設(shè)主體的缺位等造成的。要解決這些問題,學(xué)校管理者要端正辦學(xué)思想,提高自身素養(yǎng);合理規(guī)劃特色學(xué)校建設(shè),并建立相關(guān)制度予以保障;還需要全面發(fā)動師生積極參與特色創(chuàng)建。
[Abstract]:In the course of establishing characteristic school, many schools have some problems, such as blindly imitating, characteristic and characteristic, heavy material and light spirit, characteristic construction localization, "characteristic construction" and "key construction" mixed together, and so on. This is caused by the lack of corresponding theoretical reserves for school administrators, the utilitarian and rigid thinking of running a school, the lack of rational planning and scientific management, the absence of the subject of characteristic construction, and so on. To solve these problems, school administrators should correct the idea of running a school, improve their own literacy; plan the construction of characteristic schools reasonably, and establish relevant systems to ensure; also need to mobilize teachers and students to participate in the creation of characteristics.
【作者單位】： 中國地質(zhì)大學(xué)高等教育研究所;武漢市常青第一中學(xué);華中師范大學(xué)教育學(xué)院;華中師范大學(xué)外語學(xué)院;
【分類號】：G471

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1984298