本文選題：學校特色 + 特色評估��； 參考：《教育科學》1996年01期

【摘要】：正 學校特色的評估分為內(nèi)部評估和外部評估。內(nèi)部評估就是學校自我評估,是學校自己組織,包括學校自己邀請有關專家進行的評估。這種評估重在自我檢查,旨在自我改進,并不具備多少權威性。當學校通過自我評估,認為自己所追求的某種特色已基本形成時,為了擴大社會影響,可以向主管部門呈遞報告,請求進行驗收性評估。主管部門繼而組織或委托進行的評估,即外部評估,其評估結(jié)論能夠代表主管部門的意見,因而具有較高的權威性。本文主要討論外部評估,但其內(nèi)容可作為學校內(nèi)部評估的參考。
[Abstract]:The evaluation of the characteristics of the school is divided into internal evaluation and external evaluation. Internal evaluation is the school self-assessment, is the school itself organization, including the school itself invited relevant experts to carry out the evaluation. This assessment focuses on self-examination, aims at self-improvement and does not have much authority. In order to expand the social influence, the school can submit a report to the competent department and request acceptance evaluation when the school thinks that a certain characteristic has basically formed through the self-evaluation. The evaluation that the competent department then organizes or entrusts, that is, the external evaluation, its evaluation conclusion can represent the opinion of the competent department, so it has higher authority. This paper mainly discusses the external evaluation, but its content can be used as the reference of the school internal evaluation.
【作者單位】： 江蘇省教育科學研究所
【分類號】：G471

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本文編號：1977702