本文選題：學(xué)校隱喻 + 管理觀念　； 參考：《教育學(xué)術(shù)月刊》2013年03期

【摘要】：學(xué)校隱喻可以反映學(xué)校管理的現(xiàn)狀與學(xué)校管理者的管理觀念,因此其具有多重功能。出自教師和學(xué)生的學(xué)校隱喻可以作為學(xué)校管理診斷的素材和學(xué)校形象宣傳的手段;出自校長(zhǎng)的學(xué)校隱喻可以作為學(xué)校管理者的內(nèi)心信念和學(xué)校管理的愿景。
[Abstract]:School metaphor can reflect the current situation of school management and the management concept of school administrators, so it has multiple functions. School metaphors from teachers and students can be used as materials for diagnosis of school management and propaganda of school image, and school metaphors from principals can serve as the inner beliefs of school administrators and the vision of school management.
【作者單位】： 南昌大學(xué)教育學(xué)院;南昌大學(xué);
【分類號(hào)】：G471

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1962525