本文選題：學(xué)生立場 + 價值取向��； 參考：《教育科學(xué)研究》2016年08期

【摘要】：學(xué)校變革長期以來一直是教育變革的中心,但受多種因素影響,其基本價值取向發(fā)生了偏差,學(xué)生的聲音在學(xué)校變革中被嚴重忽視,學(xué)生立場被遺忘。因此,厘清學(xué)校變革的基本價值取向迫在眉睫,必須樹立學(xué)校變革的學(xué)生立場。在學(xué)校變革的實踐過程中,把握學(xué)生立場、"滿足學(xué)生成長需要、抓住兒童文化、尊重學(xué)生權(quán)利"的內(nèi)涵,在學(xué)校變革的目標(biāo)、內(nèi)容和權(quán)利主體上去立足、切入和突破,既有利于學(xué)生的發(fā)展,也有助于學(xué)校變革進程的推進。
[Abstract]:School reform has been the center of educational reform for a long time, but influenced by many factors, its basic value orientation has deviated, students' voice has been seriously ignored in the school reform, and students' stand has been forgotten. Therefore, it is urgent to clarify the basic value orientation of school reform. In the practical process of school reform, we should grasp the students' standpoint, "meet the needs of students' growth, grasp the culture of children and respect the rights of students", and make a foothold, cut into and break through in the objectives, contents and subjects of school reform. It is not only conducive to the development of students, but also conducive to the advancement of the school reform process.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;華中師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：華中師范大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費資助項目“基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進程中學(xué)校變革的倫理追求與實踐路徑”(CCNU15Z02006)的研究成果
【分類號】：G47

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本文編號：1907608