本文選題：教師 + 積極參與��； 參考：《中小學(xué)管理》2002年11期

【摘要】：正如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,這是每位教育工作者都需要認(rèn)真思考并潛心研究的課題。要達(dá)到與家長(zhǎng)溝通的目的,我們不妨從以下幾方面做起。
[Abstract]:How to mobilize parents to participate actively in school education is a subject that every educator needs to ponder and study hard . To achieve the purpose of communication with parents , we may wish to start from the following aspects .
【作者單位】： 新疆石河子一四二團(tuán)新安中學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G471

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱蘭英;和家長(zhǎng)溝通的方法要變[J];青海教育;2003年Z3期

2 倪曉松;我的理想[J];小學(xué)生(低年級(jí)版);2003年20期

3 文德超;劉瑩;白成貴;;教師信息技能校本培訓(xùn)途徑的三維支點(diǎn)探索[J];教育科學(xué)論壇;2005年12期

4 李偉;學(xué)習(xí)應(yīng)是七色陽(yáng)光[J];安徽教育;1988年05期

5 馬林波;我們需要什么樣的師德[J];湖北教育(政務(wù)宣傳);2005年04期

6 王平杰;一線普通教師所希望的管理[J];教書(shū)育人;2005年Z3期

7 鞠瑞利;趙麗敏;;“教師心理成長(zhǎng)工作坊”[J];基礎(chǔ)教育;2006年01期

8 劉小興;教師訓(xùn)話錄[J];班主任;2003年11期

9 常艷芬;教師的孩子[J];河南教育;2005年07期

10 王國(guó)紅;輕輕問(wèn)一聲:我是誰(shuí)?[J];當(dāng)代學(xué)生;2005年19期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王玲琴;;讓每個(gè)孩子都擁有光明的未來(lái)[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

2 楊秀榮;;談教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

3 曹小勇;朱麗清;;讓學(xué)生、教師、學(xué)校在課程改革實(shí)驗(yàn)中共同成長(zhǎng)[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

4 姚華芳;;讓校園成為教師生命成長(zhǎng)的樂(lè)園[A];《新時(shí)代的腳步聲》之三——“陶花”綻放江南岸[C];2002年

5 張桂玲;;教師在遠(yuǎn)程開(kāi)放教學(xué)過(guò)程中的作用[A];現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐[C];2002年

6 張喜鳳;趙紅兵;郭海英;;培養(yǎng)“實(shí)用型”人才,教師是關(guān)鍵[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專(zhuān)教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

7 趙鳴九;;大學(xué)青年教師16種個(gè)性因素的比較研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

8 俞小斌;;新時(shí)期師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑——“校本培訓(xùn)”[A];全面建設(shè)小康社會(huì)與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

9 莫煥章;;注重情感投入 緩解職業(yè)壓力——情感管理對(duì)緩解教師職業(yè)壓力之探微[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集[C];2004年

10 劉樂(lè)平;;“師道尊嚴(yán)”與學(xué)生的身心健康[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 張海燕邋陳丹佳 姚智超;首名受益少兒今入讀東川路小學(xué)[N];南方日?qǐng)?bào);2008年

2 張維強(qiáng) 記者 袁成本;醫(yī)生走穴發(fā)生醫(yī)療事故 手術(shù)單位被判承擔(dān)全責(zé)[N];法制日?qǐng)?bào);2005年

3 方彤;北京天壇醫(yī)院一醫(yī)生遭襲[N];健康報(bào);2004年

4 陳志方 尹明;誰(shuí)剝奪了醫(yī)生領(lǐng)導(dǎo)力[N];健康報(bào);2004年

5 陳錦屏 王燕松;用藥 先同病人溝通[N];健康報(bào);2005年

6 閻紅 孫揚(yáng) 白國(guó)志 程守勤 廖志林 黃學(xué)超;解決“看病難，，看病貴”醫(yī)生也能有所作為[N];健康報(bào);2005年

7 高山;老婆,你永遠(yuǎn)是我的半杯水[N];北方法制報(bào);2006年

8 本報(bào)記者 李娜;精雕細(xì)刻整出漂亮鼻子[N];北京科技報(bào);2006年

9 竇紅梅;五成多醫(yī)生“聽(tīng)病情”患者沒(méi)就診便開(kāi)處方[N];北京日?qǐng)?bào);2007年

10 陳會(huì)揚(yáng)　邢遠(yuǎn)翔 方彤;構(gòu)建和諧：醫(yī)生在行動(dòng)[N];健康報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孫寬寧;教師課程理解中的自我關(guān)懷[D];山東師范大學(xué);2009年

2 郭朝紅;影響教師政策的中介組織研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 周潤(rùn)智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

4 黃瓚;教育場(chǎng)域中的資源爭(zhēng)奪、創(chuàng)造與博弈[D];華東師范大學(xué);2008年

5 紀(jì)明澤;學(xué)校：弘揚(yáng)現(xiàn)代人文精神的家園[D];華東師范大學(xué);2002年

6 王延文;教師專(zhuān)業(yè)化的系統(tǒng)分析與對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2004年

7 羅儒國(guó);教師教學(xué)生活研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 王文瀾;素質(zhì)教育視野中的中學(xué)音樂(lè)課程實(shí)施研究[D];西北師范大學(xué);2007年

9 鮑道宏;教師課程理解初探[D];華東師范大學(xué);2008年

10 陳慶朋;高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和實(shí)施過(guò)程的調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 焦麗敏;論教師的情緒管理[D];湖南大學(xué);2008年

2 宋時(shí)春;靜悄悄的革命：教師對(duì)課程的重建[D];華東師范大學(xué);2004年

3 季祥國(guó);淺論對(duì)教師合法權(quán)益的保護(hù)[D];蘇州大學(xué);2004年

4 王鈺;高校凝聚力研究[D];湖南大學(xué);2007年

5 郭志鴻;中學(xué)教師管理的現(xiàn)狀及思考[D];華中師范大學(xué);2004年

6 潘小莉;高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作滿意度調(diào)查研究[D];西北師范大學(xué);2005年

7 郭軍;思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)[D];河北師范大學(xué);2006年

8 孫彩霞;中小學(xué)教師語(yǔ)言暴力問(wèn)題研究[D];河南大學(xué);2008年

9 喻虹;獨(dú)立學(xué)院教師組織承諾研究[D];中南民族大學(xué);2008年

10 劉偉綱;走向權(quán)力分享[D];上海師范大學(xué);2005年

本文編號(hào)：1900792