本文關(guān)鍵詞：中學(xué)學(xué)校管理中的辱虐管理現(xiàn)象研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《福建師范大學(xué)》 2012年

中學(xué)學(xué)校管理中的辱虐管理現(xiàn)象研究

阮悅芳  

【摘要】：已有的關(guān)于辱虐管理的研究都是基于企業(yè)組織情境的,并沒(méi)有學(xué)者以學(xué)校組織情境為背景,在教育管理領(lǐng)域提出,但是,辱虐管理現(xiàn)象在學(xué)校管理領(lǐng)域的存在毋庸置疑,所以筆者將借鑒國(guó)內(nèi)外關(guān)于辱虐管理的相關(guān)研究成果,結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際,提出學(xué)校辱虐管理這一概念,本研究基于中學(xué)組織情境,通過(guò)實(shí)證調(diào)查做了以下幾個(gè)方面的研究： 首先,從優(yōu)化學(xué)校管理、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度分析了研究學(xué)校辱虐管理的必要性和可行性。 其次,本研究深入剖析了學(xué)校辱虐管理的產(chǎn)生機(jī)制,通過(guò)分析發(fā)現(xiàn),辱虐管理的產(chǎn)生有社會(huì)誘因也有個(gè)體原因,有客觀原因也有主觀因素,這諸多因素存在于學(xué)校組織、領(lǐng)導(dǎo)及下屬各層面。 再次,本研究通過(guò)實(shí)證調(diào)查證明了學(xué)校組織情境中確實(shí)存在辱虐管理現(xiàn)象,并且有著區(qū)別于企業(yè)辱虐管理的自身的特征；研究發(fā)現(xiàn)學(xué)校辱虐管理在教職工的性別、學(xué)校性質(zhì)、授課班級(jí)、婚姻狀況、編制情況、年齡、學(xué)歷、職稱、教齡、所在學(xué)校、工作地點(diǎn)、工作性質(zhì)等人口學(xué)變量上存在差異；研究表明學(xué)校辱虐管理與教職工的工作滿意度、組織公平感、心理健康、工作績(jī)效、組織承諾呈顯著正相關(guān),與教職工的職業(yè)倦怠及離職傾向呈顯著負(fù)相關(guān)。 最后,針對(duì)實(shí)證調(diào)查得出的結(jié)論,分別從組織、領(lǐng)導(dǎo)及下屬層面提出有效應(yīng)對(duì)學(xué)校辱虐管理的管理對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G637
【目錄】：

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1 東臺(tái)市三倉(cāng)鎮(zhèn)小學(xué) 徐海青 崔小春;[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 灌南縣田樓小學(xué) 嚴(yán)廣東;[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

3 江蘇省口巖中學(xué)校長(zhǎng) 封留才;[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

4 王虎（作者：金昌農(nóng)墾中學(xué)校長(zhǎng)）;[N];金昌日?qǐng)?bào);2006年

5 邳州市白埠中學(xué) 湯相普;[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

6 大同市幼兒師范學(xué)校校長(zhǎng) 丁耀信;[N];大同日?qǐng)?bào);2008年

7 中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心主任、研究員 陳如平;[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

8 本報(bào)記者 李新和;[N];焦作日?qǐng)?bào);2012年

9 《輔導(dǎo)員》雜志中、下旬刊主編 聶延軍;[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

10 浙江省教科院院長(zhǎng) 方展畫;[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王家軍;學(xué)校管理倫理論綱[D];南京師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 聶榮鑫;“復(fù)雜科學(xué)”視野下的學(xué)校管理[D];華東師范大學(xué);2004年

2 蔣水清;學(xué)校管理溝通現(xiàn)狀研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 楊大鈞;高校教師參與學(xué)校管理研究[D];湖南大學(xué);2008年

4 謝云剛;學(xué)校管理創(chuàng)新研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 佘紹揚(yáng);《學(xué)校管理中的短期行為的表現(xiàn)及防范》[D];華中師范大學(xué);2000年

6 湯文欽;有為而治與無(wú)為而治：學(xué)校管理的一對(duì)基本范疇[D];華中師范大學(xué);2001年

7 胡衛(wèi)芳;筆墨下的學(xué)校管理[D];南京師范大學(xué);2004年

8 陳冬;課程改革背景下學(xué)校管理的變革[D];福建師范大學(xué);2006年

9 張連生;ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究[D];天津大學(xué);2006年

10 吳黎輝;強(qiáng)勢(shì)學(xué)校管理的教育倫理學(xué)思考[D];華東師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)學(xué)校管理中的辱虐管理現(xiàn)象研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：185004