本文選題：校長(zhǎng)培訓(xùn) + 研究綜述��； 參考：《復(fù)旦教育論壇》2011年03期

【摘要】：校長(zhǎng)培訓(xùn)研究是當(dāng)前國(guó)際教育行政管理與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的新興焦點(diǎn)。校長(zhǎng)培訓(xùn)研究的發(fā)展說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)及其領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展已經(jīng)逐步從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與師徒傳承,走向以知識(shí)與理論研究為實(shí)踐提供更多學(xué)術(shù)性的總結(jié)與指導(dǎo)。本文以1989年至2008年間中國(guó)大陸學(xué)術(shù)期刊所發(fā)表的有關(guān)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的文章為研究對(duì)象,描述了二十年來(lái)中國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)研究的數(shù)量及主題的變化,結(jié)合中國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)的特點(diǎn)以及國(guó)際研究的趨勢(shì)進(jìn)行分析,為未來(lái)校長(zhǎng)培訓(xùn)研究提供參考。
[Abstract]:The research of principal training is a new focus in the field of international educational administration and leadership.The development of the principal training research shows that the school leadership training and its leadership development have gradually changed from traditional experience summing up and teacher and apprentice inheritance to providing more academic summary and guidance for practice with knowledge and theoretical research.Based on the articles on the training of primary and secondary school principals published in mainland Chinese academic journals from 1989 to 2008, this paper describes the changes in the number and theme of the training of principals in China during the past 20 years.Combined with the characteristics of Chinese headmasters training and the trend of international research, this paper provides a reference for future headmasters training research.
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育行政與政策學(xué)系;
【分類號(hào)】：G471.2

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本文編號(hào)：1746719