本文選題：學(xué)校 + 權(quán)力關(guān)系��； 參考：《教育理論與實踐》2012年02期

【摘要】：如果從�？聶�(quán)力理論的視角來審視學(xué)校生活會發(fā)現(xiàn),學(xué)校組織結(jié)構(gòu)就是一張權(quán)力關(guān)系的網(wǎng)絡(luò),而學(xué)校內(nèi)發(fā)生的任何革新事件都可以看作是權(quán)力作用于主體的斗爭過程。通過發(fā)生在學(xué)校內(nèi)的一場日常管理事件可以看出,權(quán)力關(guān)系在學(xué)校中是通過"知識即權(quán)力""、規(guī)訓(xùn)與權(quán)力"和"權(quán)力造就主體"三個方面來運作的。
[Abstract]:If we look at the school life from the perspective of Foucault's power theory, we can find that the school organization structure is a network of power relations, and any innovation in the school can be regarded as the struggle process of power acting on the subject.Through a daily management event in the school, it can be seen that the power relationship operates in the school through three aspects: "knowledge is power", "discipline and power" and "power cultivation subject".
【作者單位】： 四川雙流棠湖中學(xué)外語實驗學(xué)校;
【分類號】：G471

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1739614