本文選題：評(píng)價(jià)　切入點(diǎn)：學(xué)生評(píng)價(jià)　出處：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2009年02期

【摘要】：目前我國(guó)學(xué)生評(píng)價(jià)中,人們普遍注重追求學(xué)生評(píng)價(jià)的科學(xué)化,而對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)的倫理問題卻關(guān)注得很少,所以導(dǎo)致學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐中常常出現(xiàn)一些違背倫理規(guī)范的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在:舞弊、欺騙行為屢禁不止;對(duì)學(xué)生劃分等級(jí),以分取人;負(fù)面評(píng)價(jià)學(xué)生引起學(xué)生嚴(yán)重的心理問題;漠視學(xué)生自尊,不顧學(xué)生的心理感受等。本文從倫理學(xué)的視角出發(fā),分析當(dāng)前學(xué)生評(píng)價(jià)中存在的有悖倫理的學(xué)生評(píng)價(jià)問題,提出有助于學(xué)生評(píng)價(jià)的改革與發(fā)展的策略。
[Abstract]:At present, in the student evaluation of our country, people generally pay attention to the pursuit of the scientific evaluation of students, but pay little attention to the ethical issues of student evaluation. Therefore, some phenomena often appear in the practice of student evaluation, such as: fraud, deceptive behavior, classification of students in order to divide people, negative evaluation of students cause serious psychological problems of students; This paper, from the perspective of ethics, analyzes the problems of students' evaluation which are contrary to ethics, and puts forward some strategies which are helpful to the reform and development of students' evaluation.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教科院;
【分類號(hào)】：G471

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王健;論學(xué)生評(píng)價(jià)倫理[D];華東師范大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 戴雙翔;現(xiàn)代教學(xué)視野中的教學(xué)倫理研究[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

2 趙慶年;關(guān)于對(duì)構(gòu)建高職院校學(xué)生主體德育模式的思考[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

3 孔學(xué)軍,徐志兵;論中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年04期

4 詹國(guó)祥,曹煥亞;論高職院校教師行為評(píng)價(jià)[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

5 趙必華;教育評(píng)價(jià)范式:變革與沖突[J];比較教育研究;2003年10期

6 王富平;試論地方高校教育質(zhì)量保障體系的建構(gòu)[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

7 夏成前;對(duì)實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的思考[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

8 李漢邦,馬二軍,周燕;質(zhì)量認(rèn)證與構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系的探討[J];北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

9 蔡惠平;付鋼;陳黎敏;;教學(xué)評(píng)估中若干問題的思考[J];北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào);2005年S1期

10 王立君;運(yùn)用齊次馬爾可夫鏈分析法進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門大學(xué);2001年

2 張遠(yuǎn)增;高等教育評(píng)價(jià)方法研究[D];華東師范大學(xué);2001年

3 戚業(yè)國(guó);民間高等教育投資的跨學(xué)科研究[D];華東師范大學(xué);2000年

4 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

5 繆園;基于學(xué)科的中國(guó)科學(xué)院研究生教育質(zhì)量保障研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院（文獻(xiàn)情報(bào)中心）;2003年

6 杜曉利;教育研究重心的轉(zhuǎn)移[D];華東師范大學(xué);2003年

7 宋永剛;自我發(fā)展：高校學(xué)術(shù)人員管理的新視野[D];華東師范大學(xué);2003年

8 李福華;高等學(xué)校學(xué)生主體性研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 韓映雄;高等教育質(zhì)量精細(xì)分析[D];華東師范大學(xué);2003年

10 王凱;發(fā)展性校本學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 丁慶如;教育倫理體系合理性研究[D];南京師范大學(xué);2004年

2 吳曉梅;高師體育教育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究[D];曲阜師范大學(xué);2001年

3 趙大川;普通高中化學(xué)校本課程的構(gòu)建與評(píng)價(jià)[D];東北師范大學(xué);2002年

4 侯江;職業(yè)高中教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)問題探討[D];西南師范大學(xué);2002年

5 趙明仁;課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

6 張意忠;教育評(píng)價(jià)價(jià)值取向研究[D];江西師范大學(xué);2002年

7 王磊;教育信息化評(píng)估指標(biāo)體系及其基本要素研究[D];華中師范大學(xué);2002年

8 朱為鴻;當(dāng)代中國(guó)高等教育若干理念及其倫理辯護(hù)[D];福建師范大學(xué);2003年

9 王曉紅;學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2002年

10 牛文紅;普通中學(xué)高中生物研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索[D];陜西師范大學(xué);2002年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 閻光才;教育評(píng)價(jià)的正當(dāng)性與批判性評(píng)價(jià)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

2 王景英,梁紅梅;后現(xiàn)代主義對(duì)教育評(píng)價(jià)研究的啟示[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

3 劉堯;中國(guó)教育評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)評(píng)論[J];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年05期

4 劉云林;教育倫理規(guī)范形式合理性探析[J];道德與文明;2003年01期

5 易培強(qiáng);人的全面發(fā)展理論與我國(guó)教育創(chuàng)新[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

6 王本陸;教育倫理哲學(xué)芻議[J];高教探索;2002年04期

7 夏瑞雪;淺析“多元智能理論”指導(dǎo)下教育評(píng)價(jià)的新理念[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

8 覃志紅;制度倫理研究綜述[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

9 李子江,周建剛;教育評(píng)價(jià)發(fā)展的問題與展望[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年06期

10 陳玉琨,李如海;我國(guó)教育評(píng)價(jià)發(fā)展的世紀(jì)回顧與未來展望[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孟娟;楊青;;學(xué)生評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)特點(diǎn)和有效性分析[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2011年20期

2 朱學(xué)東;;個(gè)性教師的個(gè)性化管理[J];醫(yī)學(xué)美學(xué)美容(財(cái)智);2005年12期

3 王凱;;反饋何以有效:對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的新思考[J];教育科學(xué);2011年03期

4 謝晉;;信息化教育中信息科技對(duì)教育倫理的影響探析[J];科技致富向?qū)?2011年23期

5 關(guān)茜;;教師需要科學(xué)的評(píng)價(jià)[J];現(xiàn)代教學(xué);2011年09期

6 楊泉良;;談學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)的局限性及對(duì)教學(xué)的影響[J];學(xué)校管理;2011年03期

7 紀(jì)明澤;;新課改背景下的學(xué)校教育評(píng)價(jià)改革[J];基礎(chǔ)教育;2006年11期

8 王俊生;;柔性協(xié)商視角下的網(wǎng)絡(luò)課程資源綜合評(píng)價(jià)模型及分析[J];電化教育研究;2011年05期

9 關(guān)鋒;;讓心靈荒漠變綠洲[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2011年11期

10 勞凱聲;;教育體制改革與改革倫理問題[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 朱金陵;朱華山;馮用軍;;基于主體間性視角的大學(xué)生評(píng)價(jià)中的心理學(xué)轉(zhuǎn)向策略研究[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

2 沈t，

本文編號(hào)：1695266