本文選題：教師　切入點：差異管理　出處：《教育與職業(yè)》2007年12期

【摘要】：教師個體在年齡、性別、性格、能力等方面存在差異。文章提出對教師應實行差異管理,即尊重每一位教師,充分挖掘他們的潛能;完善育人機制,實行因才施管;完善考核機制,實行差異評價。
[Abstract]:There are differences in age, sex, personality, ability and so on. This paper puts forward that teachers should be managed differently, that is, to respect each teacher, to fully tap their potential, to perfect the education mechanism, and to carry out management because of reason. Improve the examination mechanism and implement differential evaluation.
【作者單位】： 鹽城工學院化學與生物工程學院;浙江師范大學教育學院;
【分類號】：G472

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本文編號：1663826