本文選題：主體性教育觀(guān)　切入點(diǎn)：學(xué)校管理者　出處：《教學(xué)與管理》2008年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：正 20世紀(jì)80年代初,尊重人,尊重人權(quán),以人為本開(kāi)始成為社會(huì)思潮的主流。為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的浪潮,學(xué)校教育需要從自身實(shí)際出發(fā),實(shí)現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)化,即從傳統(tǒng)知識(shí)觀(guān)向主體性教育觀(guān)轉(zhuǎn)變,而這一切要求從學(xué)校管理變革開(kāi)始,即實(shí)行科學(xué)的主體性學(xué)校管理。主體性學(xué)校變革管理的實(shí)質(zhì)是以人為本的管理,是人本主義管理理念在學(xué)校管理中的具體應(yīng)用。
[Abstract]:At the beginning of 1980s, respecting people, respecting human rights and putting people first began to become the mainstream of social ideological trend. In order to conform to the tide of social development, school education needs to start from its own reality and realize the transformation of educational ideas. That is, from the view of traditional knowledge to the view of subjective education, which requires the reform of school management, that is, the implementation of scientific subjective school management, the essence of subjective school management is people-oriented management. It is the concrete application of humanistic management concept in school management.
【作者單位】：
【分類(lèi)號(hào)】：G471

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1606273